染色体变异修改211..pptVIP

第2节 染色体变异 基因突变和染色体变异的区别 1、缺失 ２、重复 4、倒位 染色体结构变异 （二）染色体数目的变异： 染色体组的内涵 本质上：组成一个染色体组的所有染色体，互为非同源染色体，一个染色体组中不存在同源染色体，一个染色体组中不含有等位基因 形式上：一个染色体组中各个染色体的形态，大小和功能均不相同 功能上：一个染色染色体组中携带着该物种生长发育的全部遗传信息 物种类型上：每种生物一个染色体组的染色体数目，大小，形态都是一定的，不同种生物染色体组的数目，大小，形态不同 复习提问 1、染色体变异的类型？ 2、什么是染色体组? 二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。 多倍体植株的特点 人工诱导多倍体的方法 低温处理 秋水仙素处理 萌发种子或幼苗 （4）单倍体形成原因: 1.自然条件:由有性生殖细胞（如卵、花粉等）直接发育而成 .如蜜蜂中的雄峰; 2.人工条件:一般利用花粉离体培养获得;如单倍体玉米,小麦. 单倍体育种的方法一般常用“花药离体培养法” 练习2 秋水仙素 拓展：几种育种方法的比较 （1）甲 （2）天门冬氨酸缬氨酸 （3）多倍体育种 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 （4）杂交育种 选出矮秆抗锈病个体，让其连续多代自交，直到不发生性状分离为止 （5）花药离体培养 明显缩短育种年限 认真分析下图的对照图，从A、B、C、D确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（????? ） 下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（?? ） A．甲与乙 B．乙与丙 C．乙与丁　 D．丙与丁 1、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确 认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的 （3）单倍体育种的措施和优点 措施： 二倍体植株 花药离体培养 单倍体植株 人工诱导染色体加倍 恢复回二倍体植株 优点：明显缩短育种年限、子代都是纯合子 （纯合体） 自交 纯合体 1、具有不同优点的品种杂交 2、取F1的花药用组织培养的方法进　 行离体培养，形成单倍体植株 3、用秋水仙素使单倍体染色体加倍 4、选取符合要求的个体作种 例如：有两个纯种小麦，一个纯种小麦的性状是高秆（D）能抗病（T）；另一种纯种小麦是矮秆（d），易染锈病（t)，如何在尽量短的时间内培育成符合生产要求的新品种？ 如果进行杂交育种需几年，如何进行？ P 高秆抗锈病(DDTT) X 矮秆易染锈病（ddtt) F1 高秆抗锈病(DdTt) F2 矮秆抗锈病(ddTt、ddTT) 自 交 自 交 直至不出现性状分离为止 单倍体育种 普通植株 减数 分裂 花粉 花药离 体培养 单倍体幼苗 秋水仙 素处理 纯合子幼苗 筛选所需的品种 DDTT DdTt 花药离 体培养 DT Dt dT dt 幼苗 秋水仙 素处理 DDTT DDtt ddTT ddtt 筛选所需的品种 ddtt × DT Dt dT dt 优点： 明显缩短育种年限、子代都是纯合子 原理：植物组织培养 对一个个体称单倍体还是几倍体， 关键看什么？ 关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。 若由配子发育而成的个体，不论体细胞中有几个染色体组都叫单倍体。 若由受精卵发育而成的个体，体细胞中有几个染色体组就叫几倍体。 Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ 一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。 注意：单倍体生物的体细胞中可能含有1个或多个染色体组。 a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。 请判断： b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体， 其体细胞中就含有两个或三个染色体组， 我们可以称它为二倍体或三倍体。 c、单倍体中可以只有一个染色体组， 也可以有多个染色体组 d、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体 生物体倍数的判断 1.来源于受精卵或合子:含几个染色体组则为几倍体. 2.来源于生殖细胞:无论含有几个染色体组都是单倍体. 诱导方法 应 用 植株特点 来 源 多倍体 单倍体 植株弱小，高度不育 茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加 单倍体育种 多倍体育种 由生殖细胞 由受精卵 直接发育 发育成 常用花药离体培养 秋水仙素或低温处理萌发的种子