独立学院：把握好培养应用型人才的校企合作道路.pdfVIP

辽宁教育研究·2008年第2期 独立学院：把握好培养应用型人才的校企合作道路 张 艳 (北京大学，北京100871) 摘 要：在独立学院跨越“规模效益期”步入“实力竞争期”阶段，准确把握现实，合理选择打造学校核心 竞争力的道路方向，已成为摆在每一个竞争者面前的现实问题。在现行高等教育行政管理体系中，独立学院 必须在找准自身定位的前提下，通过校企合作办学之路培养高级应用型人才，满足市场需求，打造办学核心 竞争力。 关键词：独立学院；定位；应用型人才；校企合作 中图分类号：G649．21；G648．7 文献标识码：A 文章编号：1002—8609(2008)02—0081—04 在新时期高等教育大众化过程中，随着新型模 争力的道路方向，已是摆在每一个竞争者面前、关系 式的独立学院以新的机制、超常规的速度发展成为 到学校可持续发展的关键问题。独立学院如若在办 我国高等教育的一个重要组成部分，独立学院①的 学方向上模糊不清、摇摆不定，进而在教育、教学和 办学竞争市场也逐步形成、并日趋完善。纵观当前 管理等培养人才的具体模式和行为上，或是追随母 高等教育办学市场，无论是在竞争“原材料”的生源 体学校趋同发展，或是短期行为盲目求异，找不到与 市场上，还是在“产品出口”的毕业生就业市场上，独 职业院校的差异竞争点，独立学院很可能在所谓高 立学院最热、最看好的“卖点”就是：“校企合作、“零 端的研究型、学术型，低端的职业技术院校型这一元 距离接触”、“无缝对接”、“双师型”师资队伍等，培养 竞争道路上丢掉市场份额，失去其竞争力。所以，独 生产、建设、服务和管理第一线的、本科层次的高级 立学院必须与我国社会日益多元化、主流化的现代 应用型人才”这一现代理念。 人才价值体系发展同步，打造具有自身特色的教育 然而，在近年的教育理论界和独立学院办学第 教学模式，培养目标定位明确的市场所需人才，形成 一 线师资队伍及管理者中，又同时存在另外一种不 办学核心竞争力。 同观点。他们认为，独立学院是教育部审批的“本 一 、 独立学院选择校企合作道路的必然性和现 科”院校，培养生产、建设、服务和管理第一线实用的 实状况 高级应用型人才，岂不与专科层次的高等职业技术 学院同属一类、同归一档次?独立学院建设“双师 众所周知，以直面现实生活，满足社会需要，服 型”师资队伍与高等职业技术学院的师资又有什么 务社会为继教学、科研之后第三项职能的高等教育， 区别?等等。这实质就是当前独立学院人才培养目 理所当然的必须从社会的实际需要去考虑培养哪类 标定位问题上的现实状况：市场需求与学校培养目 人才，达到什么规格水平。如若培养出来的人不能 标价值取向间存在着错位，进而就是突显在独立学 为社会服务，高等学校就失去了其存在的价值和合 院人才培养模式上的袭旧、师资队伍建设方向模糊 理性。纵观世界高等教育改革趋势，在迅速发展的 等问题。 现代科技经济基础上，高等教育的时代内涵正朝着 ‘在独立学院跨越“规模效益期”步入“实力竞争 职业性和大众性方向发展。把职业证书教育纳入到 期”阶段，准确把握现实，合理选择打造学校核心竞 大学本科教育内容之中为标志，以职业为导向、实用 作者简介：~ (1963一)。女。陕西西安人，延安大学西安创新学院副院长，北京大学博士研究生，研究方向：民办教育。 - 81