落难的王子ppt.ppt

自学指导一 1、读准并理解文中重点字词的音和义。 2、有感情的齐读课文 自学指导二 10分钟 内容梳理： 1、“天哪，太可怕了”在文中出现几次？分别出自谁之口？ 2、王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？你从中悟出了什么道理？ 2、王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？你从中悟出了什么道理？ 原因：①他经历了厄运。 ②他没有被厄运所吓倒，挺了过来。 自学指导三 6分钟 再读课文，思考： 这则寓言的构思有什么巧妙之处？ （从人称、语言方面思考） 当堂训练 10分钟 一、只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律吗？没有遭遇厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？ 二、写出几个有关厄运的名言警句 2、写出与本文寓意相同或相似的名人故事 1、张海迪 2、史铁生 3、海伦凯特 * 第二课时 1、白兔和月亮 2、落难的王子 学习目标： ①有感情地朗读课文； ②抓住语言描写的语句领会寓意，体会寓言给我们的启示。 ③了解这则寓言构思的奇特之处。 2、有感情的朗读课文 （早读检测 4分钟） 1.给加点字注音。 掳 （lǔ） 禀 （bǐng） 告 厄 （è) 运 ． ． ． ． 2.根据意思写出适合的词语。 （1）不幸的命运 （2）突然发生。 （3）态度严肃，神色严厉。 （4）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 （厄运） （突如其来） （正色） （多愁善感） 去 撑 （chēng） ． 着 1、“天哪，太可怕了”在文中出现几次？分别出自谁之口？ 三次：第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳边响起。 坚强 厄运 多愁善感（脆弱 ） 寓意：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 ①用第一人称，“我”是落难王子的同时代人，亲眼见过王子，还有一段对话，似乎不是寓言故事，而是亲身见闻，增强故事的可信度和说服力。 ② “天哪，太可怕了”在文中出现三次，反复出现，耐人寻味。 厄运一旦落到自己头上怎么办？有王子的经历在前，这样的故事又好像是在不断重复，对人很有启发。 不是 。 （参考答案）要培养坚韧的意志，必须自觉的寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨练。比如长跑、军训并非厄运,但是需要坚韧的意志,也可以锻炼人。 幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。 培根《论厄运》 在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。 贺拉斯《歌集》 灾祸是一个人的真正试金石。 鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》 不幸可能成为通向幸福的桥梁。 （日本谚语） 厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。 埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》