西师大版六年级下册《翻越大雪山》ppt.ppt

14 翻越大雪山 14 翻越大雪山 【快乐自学】 1边读边画出生字新词 2利用工具书理解重点词语的含义 3概括课文的主要内容 【自学检测】 1、看拼音写词语。 lǎo?jiǎn???????chūo?chuān??????chān?fú????????duō??suo（??????）?????（????????）???（????????）???（??????????） liàng??qiàng???????gāo?sǒng?rù?yún??????????biàn?huàn?mò?cè （???????????）????（??????????????????）???????（????????????????） 2、把下列词语补充完整： 举（??）远（??）（??）装（??）裹???白雪（??）（??）??头（??）脑（?） 3、找出课文中运用以下关联词语的句子来，读一读。 既……也……?????????????只要……就……? ????????即使……也……???????????要是……就…… 【精彩展示】 1、听写本课重点生字词 2﹑雪山环境如何，请同学们找出来，读一读。圈点勾画出这座雪山的特点，抄写在下面。 3“合作探究”的内容 面对险恶的环境，面对重重困难，红军将士的态度是?齐读第4段。你从感叹号中悟出了什么？ (态度坚决、毫不犹豫） 【轻松演练】 1、在括号里填上合适的词语。 （??????）的风雪??（?????）的狂风???（??????）的军衣?（????）的攀登 2、按要求写句子。 1）、人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。 缩句：??????????????????????????????????????????????????????? 2）、他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” ?改为转述句：????????????????????????????????????????????????? ????3）、那里天气变幻莫测，一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。??请用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句 3、读句子，联系课文体会环境描写的作用。 1）、举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。  板书设计 （1——4段）雪山环境险恶 （5——6段）英勇无畏的精神 （7——12段）互爱互助革命情深 （13段）胜利的喜悦 第二课时 【学习目标】 感受红军英勇无畏的精神 革命的情深和胜利的喜悦 【快乐自学】 1自由朗读课文感受红军英勇无畏的精神 2再读课课文，感受红军战士的革命情深 学习提纲 1.说说红军战士在翻越大雪山时遇到了哪些困难，他们是怎样克服的？ 2.找出这一部分的环境描写，交流一下这样写的作用。 3.勾画出让你感动的句子，有感情的读一读。 走进雪山，红军将士面临着哪些困难呢？自读3-6自然段，勾画相关语句。 衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼，既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。 “举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。” 环境描写，突出了天气的寒冷，环境的恶劣。 “山上云雾缭绕……可都不顶用。” “卷”“扑”“吹打”“割”等词语，突出了山上极度寒冷；“有的……有的……有的……”列出了种种防寒措施，却都不顶用。”再次让我们感受到了红军翻越大雪山的艰难。 合作探究 1、红军战士越往上爬，面临的困难越大，危险也越大，因此“大家都拼尽力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进”，从文“拼尽”这个词语中，你体会到了什么？后来他们怎样克服一各个困难的呢？ 3、请同学们朗读课文第12自然段的环境描写，思考：这儿的环境描写和前面的环境描写有什么不同？ 他们是怎样克服一个个困难的呢？ 手拿拐棍、用刺刀挖脚窝，用木棍、绑腿救摔进雪坑的战士，互相搀扶等，他们互相关心，互相帮助、同舟共济。 从“像被无数把尖刀割着”、“浑身哆嗦”、“牙齿打颤”体会天气冷到极点；从“头晕脑涨，呼吸困难”、“要是……就……”这些句子中体会红军将士迈步前进极端困难，并且随时都有生命危险，所以大家都“拼尽”全身力气，挑战极限，翻越雪山 第11段中的省略号，省略了什么内容？展开想象的翅膀，把省略的内容补充完整。 虽然写的都是雪山的环境，但是前面环境描写突出的是环境的恶劣，这样写是为了烘托红军战士不怕困难、无所畏惧的革命精神。 而这里的环境描写是在红军战胜雪山之后，所以白皑皑的雪山此刻居然变得如此美丽，烘托出红军战士战胜自然、越过雪山后的喜悦心情。 感情升华 全体同学齐读13段，感受胜利的喜悦 假如你们就是当时胜利会师的红军，你们会说些什么？会怎样做？ 来