记叙文阅读——概括文章主要内容.pptVIP

* 记叙文阅读 ——概括文章的主要内容 常见病症 学生归纳文章的主要内容时，存在这样问题： 一是缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述课文内容了。 二是在概括时分不清那些该删，那些该留。 三是抓不住重点，不分主次。 五种方法引路 题目扩展法 要素归纳法 段意合并法 句子摘抄法 关键问题法 方法一：题目扩展法 首先读懂课题字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句通顺完整的话，在此基础上进行补充，使意思表达得更加完整、全面。 题目就是文章的眼睛，不少文章的题目，本身就是文章的高度概括，我们只要把文章题目稍加扩充，就是文章的主要内容了。 例如：《从百草园到三味书屋》一课，将标题适当补充，就得到文章的主要内容：回忆了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘的生活经历。 方法二：要素归纳法 可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样。 记叙文一般包含有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六要素，找出文中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章的主要内容。 注意 ：在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍；不需要把事情的起因、经过、结果都写得很详细，只需要简练的说出“什么事”就可以了 时间：一天 地点：集市上 人物：安恩 开端：老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去 发展：因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售 高潮和结局：老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心， 主要内容：一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。 例如：《安恩和奶牛》一课 方法三．段意合并法。 一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 。 这是最常用的方法，注意：一是各段大意之间，有点要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯；二是要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。 各段段意：小时候看画和《水浒传》插图 学生时代读《千家诗》 两位国文老师诵读诗歌 老师关于读书的教导 文章主要内容：“我”追忆看山水画和《水浒传》、读《千家诗》、听国文课、聆听老师教导等往事。 例如：《往事依依》一课 方法四：句子摘抄法 有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句，就是文章的主要内容。阅读是直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。 例如：《夏》一课，文章开篇的总起句：“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”就是全文的主要内容。 方法五：关键问题法 1）记人的课文。阅读这类文章要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。 2）叙事的文章。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 3）写景的文章。 阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？表达作者怎样的情感？然后再进行概括。 4）状物的文章。 阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。 温馨提示 我们在选用上述方法概括内容时，必须要遵循两个原则： 一是“准确”，不能以偏概全，概括要点时不能有遗漏；不能以罗列代替概括，把罗列到的小的具体材料当作要点概括。 二是“简洁”，这是从答题字数要求来说的，有许多题目明确要求答案在多少个字以内，所以，答题的语言一定要精练，切忌罗嗦。 答题公式：人+事+结果 *