设计构成第一讲 2016-3-1.ppt

设计构成是一种造型概念。 它的含义是将不同形态的几个以上的单元重新组合成一种新的单元，并赋予新的视觉观念。 从理性的二维、三维和色彩的不同角度去研究造型的基本规律和基本特征，研究平面的、空间的、色彩的组合和构成方式。 三大构成：平面、色彩、立体 为什么要学习设计构成？ 教学目的 一、构成的一些延伸 构成的本质是一种组合。 而组合是一种或几种基本元素按照一定的秩序、法则进行排列。 生活中的一些构成形式和实例: 第二节构成中的形式美法则 和谐 从狭义上理解，和谐的平面设计是统一与对比两者之 间不是乏味单调或杂乱无章的。 广义上理解，是在判断两种以上的要素，或部分与部 分的相互关系时，各部分给我们的感觉和意识是一种整 体协调的关系。 和谐的各部分要素要有差异性。 强调大统一，小对比 对比 又称对照，把质或量反差很大的两个要素成功的配列在一起，使人感觉鲜明强烈而又具有统一感，使主体更加鲜明、作品更加活跃。 对比与和谐是对立统一的。 对称 假定在一个图形的中央设定一条垂直线，将 图形分为相等的左右两个部分，其左右两个部 分的图形完全相等，这就是对称。 特点：稳定性，有规律，有秩序，静态美 呆板、沉闷 均衡 从物理上理解是指的重量关系，在平面 设计中指的是根据图像的形量、大小、轻重、色 彩和材质的分布作用与视觉判断上的平衡。 心理上、视觉上的平衡 重心 画面的中心点，就是视觉的重心点， 画面图像的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或 明暗的分布都可对视觉中心产生影响。 韵律 平面构成中单纯的单元组合重复易于 单调，由有规律变化的形象或色群间以数比、 等比处理排列，使之产生音乐的旋律感，成 为韵律。 节奏 节奏这个具有时间感的用于在构成 设计上指以同一要素连续重复时所产生的运 动感。 第三节构成设计 设计构成学习应达到两个主要目的： 1.对审美能力的培养 通过对构成规律的掌握来实现作品中形 式美的把握和呈现。 2.对美的创造 通过创造性的形式美探索实现“审美能力”的创新和个性化表达，是第一个目标的升级。 冷军是当代中国超写实画派的领军人物，毕业于武汉师范学院艺术系，毕业后也曾经在师范学院任教多年。 1991年成为湖北美术院专业画家，现任湖北美术院副院长，湖北文联副主席，中国国家一级美术师，其作品多次在全国美展上获奖，是中国当代超写实画派的代表人物，功夫深厚、技术高超，被誉为中国超写实第一高手。 1929年，密斯设计了巴塞罗那国际博览会的德国馆以及巴塞罗那椅，使他成为当时世界上最受注目的现代设计师。 至今，巴塞罗那椅已经成为一种创作风格。 关于形式与内容 形式：指某物的样子和造型，区别于该物组成的材料，既为事物的外在形态，也指事物内在要素的结构或表现方式。 内容：指构成事物的一切内在要素的总和，包括事物的各种内在矛盾以及由这些矛盾所决定的事物的特征、运动的过程和发展的趋势等，是事物存在的基础。 同一种内容在不同条件下可以采取不同的形式，同一种形式在不同条件下可以体现不同的内容，内容与形式互相联系、互相制约。 解构与重构 解构：“结构分解”，就是把原结构解体还原成每个局部的基本原始单位。 重构：把原结构解体还原成每个局部的基本原始单位重新组合，构成一个全新的、不同于以前的新的物体解构。 解构与重构是科学运用构成的手段进行视觉创造，是艺术领域及现代设计普遍采取的创作途径。 联想与想象 联想：是一种常见的心理活动方式，即由某一事物想到与之有关的另一事物。 想象：是一种有目的的创造性思维活动，意在利用已有记忆或印象为基础创造出新的形象。 联想比较实在，形象上想到就行，想象比较虚幻，形象上就比较具体。在设计活动中，两者一般同时出现，联想在想象的基础，想象是联想的基础之上进行创造。 构成设计的应用 具象与抽象 具象：艺术形象与自然对象基本相似或极为相似，具备可识别性。 抽象：艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对象外观，透过形状和颜色，以主观方式来表达。 抽象是具象的发展和高级形式。人类的艺术从热衷模仿、追循具象开始，千万年来，把具象艺术推向顶峰。但是，随着科学的发展，人类的具象能力受到科技的挑战，人类