语文版九年级上册第六课语文《一厘米》.ppt

自学指导 查资料同组交流了解作者。 读课文，积累字词。 整体感知课文内容。 你认为文章的主人公是谁？ 文章写了哪几个主要场景？ 每个场景讲的是什么事件？ 依据以上几个问题划分文章的段落层次。 由此可知小说的故事情节围绕什么 展开的？（线索） 作者主要讲述的是哪件事？ 第一部分：从开头到“在这个过程中，她觉得生活多了几分追求。”（1-23） 主要写陶影带儿子坐公车，未逃票，反而多买一张票。（开端） 第二部分：“从今天她带小也到一座巨大的寺院参观”到“仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。”（24-100） 主要写陶影带儿子参观寺院，因买票的事而被儿子误解。（发展、高潮） 第三部分：从“陶师傅你烙的小火烧穿迷彩服了。”到小说结尾。（101-144） 主要写陶影经过努力，终于讨回了公道，挽回了自己做母亲的尊严，保住了她在儿子心中的完美形象。 这场戏的冲突双方都有哪些人物？ 双方的矛盾焦点是什么？ 当堂训练 1.积累字词、作者。 2.读课文，整体感知课文内容。 3.理清文章结构。 第二课时 学习目标 1.学习课文第一部分内容。 2.分析陶影的形象。 自学指导 阅读文章第一部分回答以下各题 1.“她很有眼色”“遇上认真的”则“早早就买票”，对“吊儿郎当的”则逃票，说明了什么？ 2.“是他把这个秀气的小男孩带到这个世界上来的……她要成为完美而无可挑剔的母亲。”如何理解这些句子？ 3.“陶影看着儿子，一张车票两毛钱……或者干脆就是一堆够吃四天的菠菜。”陶影的心理反映了什么？ 4.一个家庭如此拮据的母亲，为什么要为不够一米一的儿子多买一张票？ 5.“为自己再塑一个金身”蕴含着怎样的深意？ 6.从“吃西瓜”这一细节描写中，陶影对自己和对儿子的要求有何异同？ 7.“陶影从此明白了,以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子……，小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到” 这个比喻句体现了什么？ 1.“她很有眼色”“遇上认真的”则“早早就买票”，对“吊儿郎当的”则逃票，说明了什么？ 说明她很在乎这点钱，同时也为下文“他要成为完美而无可挑剔的母亲”而特意为儿子买票做铺垫。 2.“是他把这个秀气的小男孩带到这个世界上来的……她要成为完美而无可挑剔的母亲。”如何理解这些句子？ 她虽然很普通，但懂得养儿且教的道理，希望儿子成为一个完美无缺的人，因此在儿子面前她身体力行，严于律己，努力做得完美而无可挑剔。这两句话点明了陶影对孩子强烈的责任感和对孩子深情的爱。 3.“陶影看着儿子，一张车票两毛钱……或者干脆就是一堆够吃四天的菠菜。”陶影的心理反映了什么？ 主要反映了陶影家庭经济拮据，过日子处处精打细算，俭省。 4.一个家庭如此拮据的母亲，为什么要为不够一米一的儿子多买一张票？ 为了满足“一个小小男子汉的尊严”“为孩子提供快乐”做一个“完美而无可挑剔的母亲”。 5.“为自己再塑一个金身”蕴含着怎样的深意？ 表明陶影想通过努力使自己成为儿子心中一个完美好妈妈的坚定信念。 6.从“吃西瓜”这一细节描写中，陶影对自己和对儿子的要求有何异同？ 她自己吃西瓜啃得太苦，而对儿子要求不要啃得太苦，家庭拮据使她养成了俭省的习惯，对儿子则是想把它培养成具有大家风度的人。 7.“陶影从此明白了,以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子……，小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到” 这个比喻句体现了什么？ 运用比喻生动形象地说明了陶影培养儿子的艰难，同时也表明了他坚定地决心和信心。 1.陶影带儿子参观寺院，因什么事而受到儿子的误解？ 2.简要叙述这个误会过程。 3.在这个误会过程中，陶影的心理变化过程怎样？ 4.面对这种情况，陶影对这场纠纷采取了什么态度？ 误会起因： 误会发展： 误会高潮： 误会加深： 1）“陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。” 2）“‘票。’红衣青年拦住她，语句简单得像吐出一枚枣核。” 3）“‘别动！别动！’红衣青年突然声色俱厉。陶影这才感到自己举动不当，像冬天触到暖气片似的缩回手。” 4）“陶影的手抖得像在弹拨一张无形的古筝。” 阅读文章第三部分回答一下各题 1.“是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。”这段话表现了陶影怎样的性格特点？ 2.“陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿……””，对于两毛钱都很看重的陶影，为什么拒绝数目不小的补偿费和价格不菲的赠票？为什么只需要来人向小也说明“妈妈没错”？ 即使对于一个处理问题简单，粗暴，说话刻薄，伤人的红衣