语文七年级下人教新课标第21课《伟大的悲剧》课件5.pptVIP

温馨提示 细节决定成败，态度决定一切！ 要上课了，你准备好了吗？ 教学重点 一、快乐自学： 自学指导 速读要求 (1)、不动唇，不指读，忌回视。 (2)、眼扫视，心专一，脑直映。 (3)、抓重点，记大意，明中心。 (4)、每分钟不少于500字。 二.合作探究 三.精彩展示 理清故事情节 课文写的事件发生在 年， 国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为 ,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比 人阿蒙森迟了 ,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。 请你思考 悲之所在？ * 有人说： 天上最难的事，是太空旅行； 天下最难的事，是叩访南极。 你了解南极吗 伟大的悲剧 茨威格【奥地利】 积累文章丰富的字词和优美的语句。 能抓取文章典型事件和人物，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 感受南极考察队震撼人心的悲壮美，培养自己大胆探索、献身科学的精神。 教学目标 理清文章所写事件的过程，体会 “伟大的悲剧”的深刻含义。 教学难点 把握作者表达的思想感情，感悟并学习主人公的精神品质. 1.查资料了解本文作者及有关南极的知识 2.速读课文，学习生字词并圈点勾画故事主要信息做到不动笔墨不读书。 3.用简短的语言概括故事情节（抓住六要素）。 1.为什么说这是一个悲剧？它悲在何处？ 2.这是一场伟大的悲剧，既然是悲剧为什么 又说伟大呢？ 畅所欲言，谈出自己的真实感受 1.南极知识我了解。 2.作家作品我知道 3.本文词语我概括（每个同学可展示3-5个词语，或读音或书写或释义或用词语6个以上写段话。 4.请用一个词概括读完全文后的感受 5.请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。 6、理清故事情节奔向南极点　→　　 →　 南极气候 科学家曾测得-88.3℃的平均最低气温。 (酷寒) 世上风力最大风暴最多。每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风) 南 极 冰 川 你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？ 它是阿蒙森-斯科特站 斯蒂芬·茨威格（1881—1942年）奥地利作家。发表了反战剧本《耶雷米亚》，成为著名的和平主义者。他的文学活动从诗歌创作开始，但主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有中短篇小说集《最初的经历》、等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》《人类的群星闪耀时》等，还有戏剧作品《耶雷米亚》等。 字词积累 拽（zhuài） 毛骨悚（sǒng）然 怏怏（yàng）不乐 毋（wú）宁 吞噬（shì） 羸（léi）弱 告罄（qìng） 癫（diān）狂 凛冽（lǐn） 步履（lǚ ） 姗姗（shān）来迟 忧心忡忡（chōng） 疲惫（pí）（bèi）不堪 解词： 毛骨悚然： 怏怏不乐： 毋宁： 吞噬： 语无伦次： 形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 形容不满意或不高兴的神情。 不如。 吞食。 话讲得很乱，没有条理。 羸弱： 告罄： 忧心忡忡： 姗姗来迟： 海市蜃楼： 鲁莽： 瘦弱。 指财务用完。 忧愁的样子。 比喻虚幻的事物。 说话做事不经过考虑；轻率。 来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。 1912 一个月 英 1月18日 挪威 奔向南极点　→　　 →　 理清故事情节 你怎样理解伟大的悲剧？ * *