基于博客的社区教育模式研究.pdfVIP

2008／02总第253期 毒霉毒叠 CHENGREN JlAOYU 文章编号：1001—8794(2008)02—0040—02 基枣 察 辩荣l—l 撼戴 陈金华 (宜宾学院计算机科学与技术系，四川 宜宾 644000) 摘 要：Blog是在网络技术迅猛发展中涌现出来的一项新兴技术，通过网络传达实时信息，倡导思想的交流和共享， 是网络环境下开展社区教育的优秀工具与形式。利用Blog构建社区教育模式，能更好地加强社区的交流与管理．提 高社区服务质量，促进社区教育的科学发展。 关键词：Blog；社区教育；教育模式 中图分类号：G77 文献标识码：B 社区教育是在一定区域范围内，充分利用各级 为资源来展现个人的知识视野和知识积累。(4)共享 各类教育资源，开展旨在提高社区全体成员整体素 性(sharing)。Blog以开放的互联网信息平台作为载 质，促进区域经济建设和社会发展、政治文明的教育 体，以统一格式提供RSS提要。Blog的诞生标志着以 活动。…社区教育作为构建终身教育体系、建设学习 “信息共享”为特征的第一代门户之后，追求“思想共 型社会的重要载体，在国际社会中已达成共识，弓I起 享”为特征的第二代门户正在浮现。I2 了世人的广泛关注。随着以计算机和网络为代表的 此外，Blog还具有零成本、互动性、反思性、合作 信息技术的飞速发展和教育的改革，现存的社区教 性等特点，这些特点，对构建基于Blog的社区教育 育模式受到了极大的挑战，如何把信息技术引入社 模式具有非常重要的意义。 区教育，利用Blog构建的新型社区教育模式，贯彻 二、基于Blog的社区教育模式构建 落实胡锦涛关于“要努力建设学习型社会，在全社会 基于Blog的社区教育模式，是指利用Blog技术 树立全民学习、终身学习的理念”的重要思想，形成 搭建的，以增强社区管理能力，提高居民综合素质， “人人是学习的主人，处处是学习的场所，时时是学 促进社区教育科学发展的E化社区交互模式。从教 习的机会”的良好社会氛围与局面，已成为目前社区 育信息化角度看，该模式较其它模式能更好地促进 教育中至关重要的问题。 社区教育的发展，以Blog构建的社区教育模式如下 一 、 Blog的含义与特点 图：整个社区教育环境基于Internet环境之中，团体 Blog是WebBlog(网络日志)的简称，是网络上 的一种流水记录形式，它集文章、记事、交流、新闻为 一 体。从实现技术看，Blog是一种基于Web的应用 系统，它采用引用追踪(trackback)机制，将Blog用户 聚集成一个个虚拟的网络群体，并通过RSS(RichSite Summary)技术让感兴趣的Blog或新闻网站的新内 容自动汇集到用户桌面。Blog是目前非常流行的一 种E化日记，是继电子邮件、BBS和ICQ之后第四种 网络交流工具。 Blog具有以下主要特点： (1) 易用性 (Usability)。Blog没有任何技术门槛，从注册到使用 都非常容易，因此，使用者可以是从小学生一直到耄 耋老人。(2)新频性(frequency)。Blog的内容更新频 图 基于Blog的社区教育模式 繁，信息流动及时，Blog这一重要特点，大大提高了 Blog作为一种信息交流X-具的效率。(3)个性化 Blog作为Blog社区教育平台下设的“分支机构”，由 (personality)。Blog内容的个性表达，不只是记录个 个人Blog构成学习交流组织，个人Blog是社区教育 人日常经历，而更多是以个人的视角，以整个互联网 模式中最活跃的元素，分布式置于团体Blog之中， 共同组成虚拟教育系统。该模式不仅给社区行政提 收稿日期：2007—06—18