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中国古代教育和科举
中国文化通论;中国古代教育;;一、官学制度;;;;;;;;;;;;二、私学制度;;;;;;;;;三、书院制度;;中国古代的教学思想;教育家及教育思想;;;;;;;;;教育思想;一、因材施教，启发诱导;;二、学思并重，温故知新;;三、循序渐进，由博返约;;四、长善救失，教学相长;;五、言传身教，尊师爱生;科举制度;;一、科举制度的起源与演变;;;;;;;;;;;;;;2、宋沿唐制，但对科举的内容和形式作了改革。
一是改唐代一年一考为三年一考，并扩大录取名额。唐代平均每年录取进士、明经约为70名，宋代通常为300至400。
二是增设乡举一级考试，即在应省试之前，须先试于本籍州府。
三是确立殿试制度，取消唐代的吏部选试，由此形成乡试、省试、殿试三级考试制。
四是进士分列等级，由一甲至五甲分为5等。
五是进士科成为科举中的唯一科目，其他科目多存虚名。
六是考试内容侧重经义，注重通经致用。;;;;;;;;;;二、科举制度的历史作用;;;;;;;;;;;三、科举制度的负面影响 ;;;
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