四年级数学第二单元位置和方向.docVIP

第二单元《位置与方向》单元目标：1.通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。单元重点：1.根据方向和距离确定物体距离2.体会位置关系的相对性3.描述简单的路线图单元难点：1. 根据方向和距离确定物体距离2. 体会位置关系的相对性3. 描述简单的路线图1、《位置与方向》第一课时—---根据方向和距离确定物体的位置教学目标1.使学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置2使学生了解确定位置的知识在生活中的应用，感受数学与日常生活的联系。3.培养学生锻炼身体的意识。教学重点：1.根据条件正确确定物体的位置教学难点：1 .根据条件正确确定物体的位置教具学具准备：口算题卡、学案导航、例题主题图教法设计：提问解答、独立探究、小组合作、讨论交流学法设计：独立探究、小组合作、讨论交流教学过程：一、专项训练，形成习惯1.每天10道口算题。320+180= 600÷50= 5800÷100= 3900÷300= 12×700= 250-180= 600×20= 6400÷200= 4800÷60= 160÷8= 2.每天5道计算题。直接打印在学习导航上。要求学生每天课余时间昨晚，组内检查评比。150-42×2÷14 （120+240）÷（140-20） 100-（32+540÷18） （90-21×2）÷12 70+（750-65×11）二、自主学习，展示自我1、复习旧知(1) 三年级的时候我们学习了我们身边的八个方位它们是：____、____、____、____、______、______、_____、______。 看一看我们的教室里这八个方位都有什么？ （2）我们用________来度量角，度量方法时__________要和角的顶点对齐，________要与____________对齐，角的_________所对的刻度线就是角的度数. (3)量出下列角的度数 ∠1= ∠2= ∠3= （4）在方框中标出其他的方位：北北操场操场2、根据自学例题例题试着做一做（1）右图中，山东省在北京市的（ ）。A、西偏南方向 B、东偏南方向 C、西偏北方（2）根据图填空小强家在公园_____偏_______的方向上小超家在公园_____偏_______的方向上小来家在公园_____偏_______的方向上（3）填空实验小学在少年宫______偏_______ _____方向上______米；百货大楼在少年宫______偏_______ _____方向上______米。3、出示例题1小组汇报：读题，理解题意。确定八个方向从图上获得的信息d） 用自己的语言描述1号检查点的位置e) 提出问题，全班讨论：怎样说更准确？ 想确定一个物体的准确位置，只知道方向或者距离是不行的，要同时知道这两个条件才行。f） 讨论交流如何确定任意的方向。g） 交流结果 答案一：东偏北30· 答案二：北偏东60·注：两种结果都正确，在生活中一般先说与物体所在方向离得较近（夹角小的）方位。这样，1号检查点的方向说成“东偏北30· ”比较合适。三、攻防打擂，精彩无限1.要求每个小组给同学们设计或者找一道或一类巩固练习题，教师巡回检查，发现好的有代表性的让小组进行抢答计分。（根据自己班级情况本环节可以适当变换形式）2.要学生说一说自己本节课是否还有不明白的地方，小组间解决。四、学以致用，成就自我教师设计本堂课的课堂检测题，要求学生独立完成，也作为本堂课的课堂作业。1、根据图填空①书店在学校_____偏_______ ______的方向上，距离是________米。 ②图书馆在学校______偏_______ _____的方向上，距离是_________米。 eq \o\ac(○,3)邮局在学校______偏______ _______的方向上，距离是________米。 eq \o\ac(○,4)电影院在学校 偏 的方向上，距离是 米。2、（1）电信大厦在少年宫 偏 的方向上，距离是 米。（2）工人文化宫在少年宫 偏 的方向上，距离是 米。（3）银