焦淑君：焦家出女史,校苑一淑君.pdfVIP

淑君，焦老师的父母希望自己的 女儿既有淑女的气质，又有君子的风 范。大概是与教育事业渊源太深，与姓 氏搭配，“焦淑君”成了“教书君”—— 一 位教书的女先生，她的事业之路莫 非在那一刻就注定了? 焦淑君1989年来到天津市塘沽 区实验小学，一心想教语文的她在假 期里就做了充分的准备，没想到开学 之后她被告知，现在学校需要的是数 学教师。人的主观愿望和客观现实常 常有差异，成功者就是那些能够调整 心态、积极面对各种意外情况的人。焦 淑君遇到了好师傅，直到现在，她仍然 对任淑惠老师心存感激。那时，实验小 学开展了“师徒结对子”的活动，师徒 各带一个班，课前一起准备，师傅上 课，徒弟听，徒弟上课，师傅听，然后， 师傅再评议指导。这样扎实的训练使 刻苦而富有悟性的焦淑君成长很快， 三个多月下来，她就已经找到了上好 小学数学课的门径。1990年，塘沽区 实验小学开展“全国快乐教育”开放周 活动，焦淑君执教大型公开课。这位仅 有一年教龄的年轻教师给大家留下了 深刻的印象：青春活泼的焦老师营造 了一个动静结合、张弛有致的课堂，像 大姐姐那样带领着学生们快乐地徜徉 在数学王国。1993年，焦淑君代表塘 沽区参加天津市首届“双优课”评比， 获数学组第一名；1995年，她在天津 市信息技术与学科教学结合大赛中获 一 等奖。那时的焦淑君不仅课上得好， 而且充满青春朝气，明亮的眼睛、柔顺 的长发、甜美的笑容，焦老师成为多少 小学生心中的“偶像”啊!回忆起那段 Et子，焦淑君说：“在这条教育之路上， 焦家出女史，校苑一淑君 从一开始我就走得很顺，我遇到了好 领导、好师傅，如果说我自己有什么经 一本刊记者 冯 琪 验之谈的话，那就是我把握住了自己 台“心连心”节目组来塘沽演出，天津 中心小学新校舍刚落成，被市政府定 面前的机会，做了最好的自己。” 市委宣传部安排实验小学出200名学 为市级模范小学。一所原先的普通校 1999年，焦淑君担任实验小学教 导处副主任，分管德育工作。那时，学 生演员参加演出，焦淑君承担了排练 如何成为名副其实的模范校，这一现 节目的任务。她精心组织，认真排练， 实问题引起了大家对新上任的副校长 校的体育活动和艺术教育活动开展得 演出获得极大成功。 的关注。许多人对焦淑君驾驭这艘“巨 如火如荼，由她策划的大型艺术教育 教学成绩突出、又具有管理才能 轮”的资质和能力表示怀疑。然而，从 展演取得了良好的社会效益。学校被 评为全国艺术教育先进单位，多次接 的焦淑君很快得到了新的机遇，2003 2003年到2007年，就在这四年间，二 年，焦淑君被任命为塘沽二中心小学 中心小学教师的国家级和市、区级优 待兄弟区县同人学访，焦淑君常常代 表学校介绍经验。2002年，中央电视 副校长，分管教育教学工作。此时，二 秀课及论文数量连年攀升；从二中心 30 2008 iE帮2期 小学涌现出越来越多的市级师德先进 度的照片和实物的对照，让学生学会 考，还需要有许多微观上的艰辛而细 个人、市级优秀教育T作者、市级优秀 全面地观察物体。分组讨论、游戏式教 致的努力。她说：“依我个人的看法，首 教师、市级优秀班主任……焦淑君先 学，这些学生喜闻乐见的形式和焦淑 先要进一步明确学校的定位，它就是 后四次代表学校在全区作经验汇报， 君生动准确的授课语言、活泼得体的 学校发展的方向和目标。”焦淑君推崇 一 次在全市作经验汇报，五次代表塘 教态教姿，这一切使焦淑君的成功顺 苏霍姆林斯基的一句话：“校长领导学 沽区与其他区县进行交流。原先对焦 理成章。 校，首先是教育思想上的领导，其次才