高中数学 第二章 数列 2.3 等差数列前n项和（第1课时）教案 新人教A版必修5.docVIP

2.3 等差数列的前n项和 一、教学目标： 3.会简单运用等差数列前n项和公式. 过程与方法： 1．通过对等差数列前n项和公式的推导,体会倒序相加求和的思想方法； 2. 通过公式的运用体会方程的思想。 情 感 态 度： 结合具体模型,将教材知识和实际生活联系起来,使学生感受数学的实用性,有效激发学习兴趣,并通过对等差数列求和历史的了解,渗透数学史和数学文化. 二、教学重点难点： 教学重点： 教学难点： 三、教学策略及设计 四. 教法、学法 本课采用“探究——发现”教学模式． 教师的教法突出活动的组织设计与方法的引导. 学生的学法突出探究、发现与交流. 五.教学过程 教学过程设计为六个教学环节：（如下图） 指导思想：就是从特殊到一般，由具体到抽象，类比归纳总结出指导等差数列前n项和公式的倒序相加法，然后引导学生认识和熟记公式并活应用，同时在应用过程中体会方程的思想方法。 四、教学过程： 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 复习旧知识，引入新知 归纳抽象形成概念 比较分析，深化认识 温故知新，提出问题 1.明确数列前n项和的定义，开门见山确定本节课中心任务: 对于数列{an}：a1，a2，a3，…，an，…我们称a1+a2+a3+…+an为数列{an}的前n项和，用sn表示，记 sn=a1+a2+a3+…+an， 如 S1 =a1， S7 =a1+a2+a3+