教师课堂教学必备的100个妙招(中国教育报).doc

教师课堂教学必备的100个妙招 ?中国教师报 导 读 教师课堂精彩教学必备的100个细节，看完后觉得很有借鉴意义，你觉得呢？ 课前精彩交流篇 1?微笑中，拉近师生的心 教师的微笑有着无穷的魅力。教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。 2?了解中，调动学生学习积极性 教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给以的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。 3?自然中，课堂教学精彩无痕 最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为精彩教学做准备。 4?亲近中，真情打动学生的心 教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。 5?游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种 课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。 6?激趣中，轻松进入学习状态 兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最佳动力。 7?幽默中，彰显教师魅力 课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。 8?平等中，敞开彼此的心扉 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。 9?鼓励中，激发学生的自信 教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功！ 10?互动中，构建和谐的课堂 课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。 11?辨析中，调动学生参与的热情 课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。 12?情境中，为精彩的教学铺垫 教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。 13?质疑问难中，激发求知的欲望 学生在课前交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花进行思维的扩散性训练。 新课精彩导入篇 14?乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸 课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。 15?承上启下，温故而知新 由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法，有利于知识间的衔接，过渡到新课也十分自然，还可以引发学生的积极思考。 16?万事情为先 名师在导入新课时，用深情的语言，把自己的情感与文章的情感溶化在一起，来打动学生的心，激发学生的情。 17?让异议焕发光彩 在新课讲授时，教师要充分利用学生对文本理解的差异性，促使学生开动脑筋、主动学习，打破了被动接受知识的局面。 18?开门见山，直接导入 名师的直接导入，能使学生明确学习目标和要求，并能起到“课伊始，意亦明”的效果。 19?精心构思，巧布悬念 教师将精心设置悬念运用于新课的导入之中，能有效地激起学生的好奇心，并紧紧吸引着学生的注意力。 20?创设情境，在不知不觉中进入角色 情境导入是教师激发学生兴趣，诱发思维，使学生处于积极学习状态的技法。 21?发挥课题研究的导问作用 一上课老师就从课文的题目入手，以此来吸引学生注意力，迅速进入思考，通过审题，提出自己的构想。 22?实物演示，让课堂成为学生的乐园 在课堂上，名师通过实物、模型等教具的演示，引导学生积极观察，提出新问题，从解决问题入手，自然、愉快地进入新课学习。 23?故事背后的思考 名师叙述有趣的生活实例或故事，以诱发学生的想象力和思维活动，使学生产生学习新课积极性。 24?视听共赏，陶冶情操 视听共赏是教师在课堂上吸引同学们主动、积极学习的重要方式之一。 25?联系时事，牵动学生的心 教师联系时事的导入，可以激发学生的学习兴趣，唤醒学生的生活经验，贴近生活实际，同时又富于思考性，挑战性。 课前精彩展开篇 26?在巧设情境中精彩展开 教学的精彩展开艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 27?在导读梳理中精彩展开 名师的导读展开能有效培养他们勤于思考，敏于发现，勇于发言，敢于表达的习惯。使学生在课堂上自始至终处于积极状态之中。 28?在巧用道具中精彩展开 教师在课前展开巧用道具，能激发了学生的参与意识、创新意识，使其主观上产生对新知识追求的动力。 29?在设疑辩议中精彩展开 设疑辩议是教师课堂教学艺术的精髓，是开启学生思维之门，让学生求疑、探索，发现真理的过程。 30?在启发联想中精彩展开 教师的引疑、激疑、质疑，有效地引导学生从观察、思考和联想，发现知识的内在联系。 31?在问题解决中精彩展开 教师在传授知识的同时，要紧密联系学生的生活实际，培养学生解决问题的能力，从而提高课堂的教学效果。 32?在合作学习中精彩展开 合作最有利于调动学生的积极性，有利于师生之间沟通情感和交流信息，有利于思维的撞击和智慧火花迸发。 33?在观察思索中精彩展开 名师在课堂展开教学中，能引导学生留心周围的事物，做到多