准高一生,语文学习你准备好了.docVIP

“准高一生”，语文学习你准备好了吗？ 爱学网编辑 标签：高一 语文学习 策略 又是一年高一时，经过初三中考的学生即将迎来崭新的高一生活。面对新的环境、新的学习生活，准高一生们，你们准备好了吗？ 一、努力适应高中生活 踏入高中，大部分同学在新奇之外还会感到有些不习惯，感到自己不能很好地适应高中的生活，尤其是高中的学习。 另外一点，我们这些学生在初三时都有一个很明确的学习目标——考进理想高中，而进入高中后，这一目标及动力的消逝，就会给自己带来精神上的茫然期，这就是我们通常所说的“磨合”阶段。 在这期间，我们会将大量的精力放在适应周围环境上；此外个人“位置”的不确定性及理想与现实“落差”的加大，还会带来心理方面的困境。因为我们这些学生刚进入一个新环境，面对新的老师总希望在他们面前留下一个好印象，可在考试时过于紧张，以至以前会做的题在考试时怎么也做不出。如此等等。为此，我们就要重视高一语文的学习策略了。 二、高一语文学习策略 高考语文注重对基本知识和基本能力的考查，这是近些年高考语文试卷呈现出来的一致性的特点。正因如此，加强“双基”教学，也成为我们语文教学的一条主线。 要把语文学好，要在高考中取得好成绩，高一一定要把语文基础打扎实，避免眼高手低的毛病。 我们在高一的语文学习中，要做到以下几点： 适应高中，建立乐学心态。 明确规范，培养良好习惯。 着眼课堂，提升课堂效率。 立足课本，夯实课业基础。 讲究方法，提升学习质量。 勤于写作，打通表达经脉。 （一）适应高中，建立乐学心态。 我们要缩短进入高中的“磨合期”，尽快进入高效学习的快车道——主动积极适应高中生活，并且努力培养自己的乐学心态。因为： 1. 快乐是一种思想。 2. 快乐是一种情绪。 3. 快乐更是一种境界。 （二）明确规范，培养良好习惯。 课前预习的习惯 课后巩固的习惯 乐于阅读的习惯 勤于表达的习惯 思维有序的习惯 （三）着眼课堂，提升课堂效率。 这些年来华附高考语文成绩优异而稳定，原因甚夥，其主因还是抓住了“提升课堂效率”这个主旋律。 优化学习，提高效率 学习“六化，深入浅出，纲举目张，厚积薄发 “类化”——就是将学习知识采用类聚法归类，达到“一道题，一组题，一类题”的效果； “细化”——就是将学习知识细分，做到全面不遗漏； “深化”——即合理适度地进行知识的纵向拓展，把握知识的来龙去脉，知其所以然； “活化”——就是将知识应用到实践中，增强情境性，老师会精选鲜活的例题进行讲解，加强知识的迁移运用能力； “精化”——一是指学习内容要精，二是指善于将知识梳理归纳，做到“纲举目张”，以便“厚积”能“薄发”。 （四）立足课本，夯实课业基础。 有些同学会有这样的认识误区，他们认为课本不重要，甚至可有可无，以致在复习过程中抛开教材，埋头题海之中。虽然从高考性质和对中学语文教学的要求来看，高考试题主要从课外命题是必然的。但对于教材、能力、试题这三者的关系，大家要有这样的认识： 教材是培养能力的最典型的例子 抛开教材埋头题海是本末倒置 我们要清晰认识到基础与能力的关系： 重基础轻能力者主要表现为只对知识作死板的记忆，而不能从中悟出规律和方法，因而形成不了能力。 重能力轻基础者主要表现为只对一些难题感兴趣，而对一些看似简单的基础题不屑一顾，平时也不愿意花时间花精力去记忆，致使知识漏洞很多。 既然基础与能力的关系是如此紧密的，所以我们不能忽视基础，而基础该如何才能打好呢？这里介绍几种方法： 1．利用好教材，包括课文、注释和知识短文 2做好知识积累工作 二是诗文积累，要储蓄一定量的诗、词、文。 三是生活积累，要深入观察生活，积极参与生活，观察自然风光，体察世态人情，深入人们内心，以了解情感世界的精微、奥妙。 四是思想积累，在了解社会，观察事物时，勤思，善思，会分析事物，从而能准确、深刻地认识事物。 3. 选做基础训练题 平时做学习的有心人 对于古诗文知识积累，我们要给予足够的重视： 文言文——每天读一读、讲一讲、整理整理。 古 诗——文体、题材、写作技法。 背 诵——60篇、70篇，背一背、写一写 （五）讲究方法，提升学习质量。 不思考不可能成为主体；不会提问题，不想回答问题，不是好学生。学生在学习过程中要树立一种“问题意识”。 从事物矛盾处寻找话题因子 从不同的视角发现提出问题 从事物相互关系中发现问题 再讲一下文言文、古诗、现代散文、现代小说的阅读提升能力策略。 文言文阅读能力提升策略： 一、熟读成诵——培养语感 二、归纳积累——建构系统 三、迁移推断——提升能力 四、整体阅读——明确语境 古代诗歌鉴赏能力提升策略 一、诵读——奠定基础 二、分类——建立明细 三、比较——成就能力 四、迁移——巩固提高 现代散