我国现代大学基层教学组织建设(2.pptVIP

江西财经大学 谭光兴 2010年6月8日 我国现代大学基层教学组织是一个什么概念? 首先，所谓的我国现代大学,其实我指的是我国现阶段的高等学校。 其次，基层教学组织是指高校中的教研室或系或实验室这一级组织。这里有两个关键词,一个是“基层”,另一个是“教学”。基层,说明作为一级组织,它是最低一级,也是最关键的一级，教学，说明它的功能与职责是关于教学的。 * 主要内容 4 现代大学基层教学组织的作用 1 2 3 5 现代大学基层教学组织的特征 现代大学基层教学组织的任务 现代大学基层教学组织的问题 现代大学基层教学组织的建设（对症下药） * （一）培养人才始终是大学的根本任务，教学工作永远是大学的中心工作 一、现代大学基层教学组织的作用 大学三大职能,培养人才是基本职能 教学是大学培养人才的主要途径 学校的一切工作都要围绕教学工作来展开 * 一、现代大学基层教学组织的作用 1、现代大学具有多职能特征 教学\科研\咨询\服务\生产 大系统由小系统构成，系统之间需要协调，协调 需要人工干预，干预需要组织与管理手段 人才培养目标\学科发展目标\科研成果目标\ 社会影响力目标 4、越复杂的系统越需要加强管理 3、现代大学具有多目标特征 一般具有多种学科,综合化趋势明显 2、现代大学具有多学科特征 （二）现代大学中的教学管理更加重要 * 一、现代大学基层教学组织的作用 1、现代大学管理组织呈网络化状态 由直线式发展成网络式 党\行政\群众\学生\后勤\保卫\附属机构 各种组织中教学组织是最基本的和最重要的 3、教学组织是教学管理的基本力量 学校\学院(处)\系\教研室(科)\课程组 2、现代大学管理组织有层级增加现象 （三）教学组织仍然是现代大学的重要组织 * 一、现代大学基层教学组织的作用 1、教学计划的制定与执行主要依靠教学组织 提供培养方案\制定教学计划\安排教学任务\编写教学大纲等 质量目标的制定\教学任务的落实\教学过程的控制\教学质量 的检查等 2、教学组织参与了教学运行和教学质量监控的全过程 （四）基层教学组织是人才培养质量的重要 组织保障 * 二、现代大学基层教学组织的特征 （一）规模扩大化、功能复杂化、任务多样化 基层教学组织人数越来越多，多的达到五六十人，而且有越来越多的趋势 基层教学组织的任务由单纯的教学功能增加到科研功能和行政功能 基层教学组织的任务由单一的教学管理扩充到教学管理、人员协调、科研攻关、政治活动等 * 二、现代大学基层教学组织的特征 （二）去行政级别、强学术地位、呈复杂结构 许多学校的系或教研室\实验中心或实验室不设行政级别,但重学术地位,要求负责人必须具有高职称或高学历 许多系或教研室中还有其他组织形式，比如课程组、项目组、党支部（小组）等，且内部也呈现层级化现象 * 三、现代大学基层教学组织的任务 （一）教学管理是基层教学组织的根本任务 1、教学管理的范围 教学计划管理 教学过程管理 教学质量管理 学习成绩管理 教学管理 的范围 * 三、现代大学基层教学组织的任务 经济社会发展需求 学校培养目标 专业培养方案 教学任务 学生 （学习能力） 教师 （教学能力） 原 有 基 础 智 力 水 平 学 习 态 度 学 习 方 法 专 业 水 平 教 学 水 平 教 学 态 度 个 人 魅 力 教学管理 教学环境 教学过程 示意图 * 三、现代大学基层教学组织的任务 （一）教学管理是基层教学组织的根本任务 主干 系统 支持 系统 控制 系统 教学管理的系统 2、教学管理的系统 * 三、现代大学基层教学组织的任务 （一）教学管理是基层教学组织的根本任务 3、教学管理的结构 一般管理 教学管理 的结构 定量 21世纪 专门管理 管理级别 * 三、现代大学基层教学组织的任务 （一）教学管理是基层教学组织的根本任务 定量 21世纪 管理级别 校 长 副 校 长 校职能部门 学院或系 系或教研室 * 三、现代大学基层教学组织的任务 （一）教学管理是基层教学组织的根本任务 调整 一般管理 控制 反馈 检查 组织 计划 * 三、现代大学基层教学组织的任务 （一）教学管理是基层教学组织的根本任务 考试管理 专门管理 实验实习管理 毕业论文(设计)管理 课堂管理 课程管理 培养目标管理 * 三、现代大学基层教学组织的任务 （一）教学管理是基层教学组织的根本任务 4、教学管理的基本要求 符合国家的 法律法规 符合人才的 成长规律 符合学生的 认知规律 符合人性的要求 * 三、现代大学基层教学组织的任务 （一）教学管理是基层教学组织的根本任务 5、教学管理的基本原则 讲究效率原则 符合实际