陈萃云 10春学前教育论文-陈萃云-小蝌蚪找妈妈.doc

主题名称：大班主题活动《小蝌蚪找妈妈》 这个主题亲大自然的一次活动， “小蝌蚪找妈妈”这个内容侧重故事的理解，进一步丰富幼儿关于青蛙的知识经验。幼儿通过自己的讨论和实践，培养初步的合作意识，积累一些解决合作中出现的各种问题的有益的经验。 三、主题活动： 活动一：语言活动《小蝌蚪找妈妈》 活动目标： 　　、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图故事。 、感受妈妈们的热情和关怀。　　 1、头饰：青蛙 小蝌蚪 鱼 乌龟的头饰 　　2、池塘　　3、幼儿操作用图片2幅 　　4、教学、故事录音磁带 一、 引导语：小朋友们都过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，要去寻找的妈妈。让我们一起来看看二、 教师展示，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们什么？ 　　三、 提供,让幼儿看图编故事 　　1按照图顺序编故事 　　2按照顺序编故事对话 　　3 提供片，让幼儿在操作板上进行排图讲述 　　四、请幼儿介绍自己编的故事。 　　五、 组织幼儿看VCD，一起故事。 　　六、 听完故事后教师提问　　1、蝌蚪为了找妈妈，？ 　　2、小蝌蚪鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处? 　　3、妈妈们的外型特征有哪些不同? 4、鸭妈妈是描述青蛙的样子的？她说的完整吗？描述青蛙的样子　　5、最后小蝌蚪找到妈妈？你能说说它们的妈妈是么样儿的？有什么本领？ 　　七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚） 　　八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？ 　　九、小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。 　　、听故事录音磁带表演故事1、 根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，合作画三、四张连环画。 2、 幼儿的想象力和创造力。 3、培养幼儿的集体观念学会分工、合作，共同完成作业。 幼儿熟悉故事情节教师的范画画鱼、鸭子、鹅、乌龟等。 1、 请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。 2、 请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面？每个画面应该有什么角色？ 3、 根据幼儿的回答，出示范画。 4、 理解连环画。（我把这些画按装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。）5、 提出要求： 每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅？这幅画需要画哪些东西？ 6、 幼儿作业。 特别指出鸭子和鹅的区别。幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导7、 。小型连环画放在。——小蝌蚪。小蝌蚪的成长变化吸引着孩子们，他们有谈论不完的的话题：“小蝌蚪真好玩”“小蝌蚪什么时候长腿呢？”“它的妈妈是青蛙吗？为什么和它的妈妈长的不像呢？……”我根据孩子们的兴趣，结合大班教材主题《小动物怎样长大》，设计了《蝌蚪与青蛙》的活动。在活动中，通过让幼儿观察、讨论和操作等活动，让幼儿初步了解了小蝌蚪的生长变化过程，并培养幼儿热爱科学的兴趣，进一步激发了幼儿关心爱护小动物的情感。 活动目标： 1、引导幼儿初步了解蝌蚪的出生和生长过程。 2、激发幼儿关心爱护益虫的情感。 3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言的表达能力。 活动准备： 1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带。 2、小蝌蚪生长变化的图片。 活动过程： 一、儿歌导入，引起幼儿的兴趣：今天，2个可爱的小朋友要来我们班做客。 1、儿歌： 大脑袋，长尾巴， ???????????变成蝌蚪小娃娃， ??????? 游来游去找妈妈。 ???????????一个桃子裂开口，?? 两片叶子绿油油。 ???????????再画两个小喇叭， ???????????变只青蛙呱呱呱。 2、提问：小蝌蚪长得什么样呢？小蝌蚪的妈妈到底是谁？它和妈妈长得像不像？它是怎样变成青蛙的？ 二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》，复述故事。 提问：故事里面都有谁？青蛙妈妈在水里产下的是什么？青蛙妈妈在哪个季节产卵？卵变成什么？小蝌蚪先长出什么？后长出什么？最后变成了什么？ 三、实际操作 1、教师提供图片，引导幼儿根据故事情节把蝌蚪的生长变化过程进行排序。 师生共同分析幼儿的排图顺序，教师进行指导。 教师小结：从卵变成青蛙要70多天。蝌蚪变成青蛙要经过以上四个过程，卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿（尾巴变短）——青蛙 四、教育幼儿要爱护小青蛙：它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它。 结束部分：小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。 活动延伸： 美工区: 幼儿自由选蝌蚪或青蛙进行绘画活动。 在区角继续投放材料让幼儿进行排序。 四、结束语 科学实践