青岛一模语文3.19.ppt

13.（10分） （1）韩信多次和萧何交流，萧何认为他很奇特。到了南郑，萧何听说韩信逃跑了，来不及把这件事告诉刘邦，亲自去追韩信了。 评分标准：5分，重点词“数”“奇”“亡”“以闻”“自”，译错一处扣1分；不通顺扣1分。 数：多次、数次、屡次； 奇：意动用法，认为……奇特（奇人、才），若译为“对……感到奇怪、对……好奇”不得分；亡：逃跑 ；以闻：把某事报告君王，闻，使知道；自：自行、径自、自己都可得分。若句意有明显错误，则扣1分。 （2）我也想向东扩展，怎么能忧愁苦闷地久居于此呢！ 评分标准：2分，重点词“东”“安……乎”，译错一处扣1分。 东：名词作动词，向东进军、向东扩展……； “安……乎”与“郁郁”的翻译共用1分. （3）等到拜大将之时，发现竟然是韩信，全体将士都很吃惊。 评分标准：3分，重点词“至”“乃”“一”，译错一处扣1分。 至：等到、到了；乃：却，竟然，若译为“才”“是”，不得分；一：译为数词或不译，不得分。句意的理解，如果将“拜”理解为拜访、拜见算错，扣1分。 一、评分标准 14．（8分）（1）这一句使用夸张手法， 极言自己离开京师之遥远； 突出表现了诗人对京城深深的眷念之情， 以及对回京之难的感叹。 评分标准：修辞2分，感情2分。 （说明：修辞方法1分，若列举超过两种修辞格，则不得分，内容1分； 情感，表达出“想回”----眷恋、思念、不舍、留恋， “难回”-----难、苦、愁、渺茫、迷惘、失落、落寞……都可得2分。） （2）诗人用山欲留人来表达不得回乡的痛楚之情，不说走不了，而说山留人，将重重阻碍的羁绊，说成殷勤的挽留；没有直接表达对当权者的不满，表面写景物，语气平静舒缓，实则蕴含着对统治者的愤懑之情。 评分标准：扣住“曲折委婉”分析，意思对即可得分。 扣分的情况： 1.没有分析出如何“曲折委婉” 2.只摘抄了原句，没有分析，就得出结论 3.表达的情感为壮志难酬之类套话 4.从手法的角度分析，但是手法明显错误：如比喻等 一、16题 （一）评分标准及参考答案（4分） 答案1：教育部要求自明年起全面监测学生体质健康。 答案2：2013年各地各校全面开展学生体质健康测试并公布结果。 评分标准：每个要点各占1分；数字两个字占一个格，超出字数扣1分。注意：两种表述缺一点扣一分，不是单句扣一分。 正确答卷展示 二、17题 （一）评分标准及参考答案 1. 评分标准：内容2分，得体2分。 2.参考答案： 示例1：顺风车，顺心路，圆游子回家梦。 示例2：顺风车，情暖回家路。 示例3：让身旁的空座成为他人回家的希望。 3.评分细则： （1）内容上必须体现“顺风车”，否则不得分。 如“平平安安回家过年，让爱传递你我心间。”（0分） 语言简洁、生动、得体。 如“春节温暖回家的路，让回家顺风车温暖每一个家庭，每一个春节回家的人。” （语言啰嗦，只能得内容分：2分） （3）本题如果从搭乘顺风车的人角度来写，内容分只得1分，相应的语言分也酌情给1分。 正确答卷展示 4.评分细则： 内容：能体现主题内容即可。 寓意：从正反面揭示都可以，但是既要体现“书”的寓意，又要体现“苹果”的寓意，。 如正面： “只有借助知识的梯子，才能摘到成功的果实。”（2分） “知识是摘取成功之果的梯子。”（2分） “书是人们成功的阶梯”（“书”的寓意没有揭示明白，1分） 反面：“讽刺了不基于扎实基础，不脚踏实地，只妄想有收获的人。”（2分 “讽刺了那些只等待机会降临的人。”（只揭示了“苹果”的寓意，1分） “讽刺了人们读书只为功利，忘了读书的本质。”（0分） 二、参考答案、评分标准、图像分析和备考建议。 19、参考答案及评分标准：4分，两个得分点： （1）内容上的作用，渲染寒冷氛围，为人物活动提供了特定的背景（交代了故事发生的时间、背景，突出了“我”与父亲看守稻草的不易、突出了稻草的珍贵。答这些也对）；缺“寒冷”字眼，得一分。 （2）结构上的作用，为下文矮婶偷草做铺垫，只答铺垫，没有具体内容得一分。两点都全了得4分。 20、参考答案及评分标准：两个得分点，每点2分 （1）做贼被捉后的害怕（恐惧、畏惧、紧张等）心理（2分）； （2）无颜面对失主的羞愧心理（2分）。