课题821多面体一第74课时教学目标1了解直棱柱正棱柱正.DOC

课 题 §8.2.1多面体(一) 第74课时 教 学 目 标 1.了解直棱柱、正棱柱、正棱锥的概念和性质. 2.会用直棱柱、正棱柱、正棱锥的性质以及表面体、体积公式进行有关计算. 重 点 表面积、体积公式及关计算 难 点 表面积、体积公式及关计算 教具准备 尺 20 年 月 日 一、复习基本知识 1.两个平面的位置关系 2.两面角及两面角的平面角的有关概念 3.两个平面平行与垂直的判定和性质 二、基础知识点 多面体的概念、性质和有关公式 名称 棱柱 棱锥 定义 一个多面体，若有两个面互相平行，而其余每相邻两个面的交线都平行，这样的多面体叫棱柱。侧棱垂直于底面的棱柱叫直棱柱，底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱. 若一个多多面体有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，则这个多面体叫棱锥.棱锥的底面是正多边形，且顶点在底面内的射影是底面中心的棱锥叫正棱锥. 主 要 性 质 1.直棱柱和正棱柱的侧棱长等于高； 2.直棱柱的侧面是矩形，正棱柱各个侧面是全等的矩形； 3.两底是全等的多边形，正棱柱两底面中心连线是棱柱的高； 4.直棱柱的对角面是矩形； 5.长方体的一条对角线长的平方等于一个顶点上三条棱的长的平方和，即：. 1.正棱锥各侧棱长相等； 2.正棱锥各侧面是全等的等腰三角形，各斜高相等； 3.正棱锥的顶点与底面正多边形中心的连接垂直于底，是正棱锥的高； 4.正棱锥各侧棱与底面所成的角相等，各侧面与底面所成的二面角相等； 5.如果棱锥被平行于底面的平面所截，则所得的截面与底面相似，截面面积与底面面积的比等于顶点到截面距离与棱锥高的平方比. 侧面积 ×高 ×底面周长×斜高 表面积 体积 三、典型例题讲解 例1．下面四个命题：（1）各条侧棱都相等的棱锥是正棱锥；（2）底面是正多边形的棱锥是正棱锥；（3）正三棱锥的侧面是正三角形；（4）各条侧棱与底面所成的角都相等的棱锥是正棱锥。 其中是真命题的个数是（ ） A．0个 B.1个 C.2个 D.3个 例2．如图，长方体ABCD-A′B′C′D′中，AB=3，AA′=2，BC=1，求沿着长方体的表面自顶点A′到顶点C的最短线路长. 例3．如图，将棱长为1的正方体沿阴影截面ABCD切割成两块后，再拼成与原来正方体不同的四棱柱，求： （1）所得四棱柱的表面积； （2）所得四棱柱的体积. 四、巩固练习 第 144 页 第 1~7 题； 第6、7题学生板演； 五、小结： 多面体的概念、性质和有关公式 六、布置作业 同步练习第八章第四节 板书设计 教学随笔 基础知识复习 同步练讲解 例题讲解 基础知识点