高中历史岳麓版必修三课件 第11课 希腊先哲的精神觉醒(共51张PPT).ppt

苏格拉底的主要思想： （1）哲学追求主要集中在“认识人自己”这一命题上. “认识人自己”的含义：提高自我意识，认识到自己是一个有灵魂、有理性的人，应该能够运用思考，对事物做出独立的判断。 （2）强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，知识即美德 。 （3）要求人们追求真理和智慧, 成为道德完善的、真正的人。 苏格拉底的主张和智者的主张有何区别？ 不同点：苏格拉底主张“知德合一”，要努力追求真理和智慧，成为道德完善，真正的人。而智者学派认为感觉就是知识，强调人的主观感受，忽视道德。 相同点：都重视人的价值，强调人类的理性，否认绝对权威 ◆ 苏格拉底与孔子思想主张的比较 知识即美德。 骄傲是无知的产物。 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 仁者爱人 己所不欲，勿施于人 智者不惑，忍者不忧，勇者不惧。 克己复礼 孔子 苏格拉底 相同点 不同点 背景 主张 影响 1、背景：分裂割据2、主张：重视道德、知识的作用。都体现人文主义精神，关注人与社会 3、影响：对世界文化影响深远 农耕文明 工商业 中国注重维护君主统治，其根本是压抑人性。 崇尚个人价值，有利于个性发展 有利于维护君主统治 有利于民主政治 的发展 《理想国》 第一等级： “贤哲”，具有智慧的品德，国家的统治者 第二等级：武士，具有勇敢的品德，国家的捍卫者 第三等级：农民、手工业者，具有节制的品德，国家的劳动者和供养者 ①关注人类社会，鼓励人们独立思考； ②认为理念是万物的本原（唯心） 主张： 鼓舞人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础 意义： 根据人自身智慧的条件而不是出身划分社会等级，体现了人文主义的精神 亚里士多德 亚里士多德是古希腊科学文化知识的集大成者。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律。 吾爱吾师 小亚：老师，你看这只拔光羽毛的鸡，它是人吗？ 吾尤爱真理 老柏：我认为“两足无羽毛的动物是人”。 柏拉图 亚里士多德 对话三：柏拉图与亚里士多德 与柏拉图为友， 与亚里士多德为友， 更要与真理为友 —— 哈佛大学校训 真理高于一切。 创立了逻辑学，提出了归纳和演绎的两种思维方式。 亚里士多德的主要思想及贡献： 他学识渊博，是百科全书式的学者；他为现代许多科学家奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的学科；他把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的精神财富。 思想： 最大贡献： 评价： 第四篇：人文精神的深化：亚里士多德 自然哲学派 智者学派 苏格拉底 亚里士多德 我学习，我总结 自然 社会 人的内心 思维方式 认识领域 思想观点 希腊先哲的精神觉醒 公元前7世纪 公元前5世纪 公元前4世纪 智者学派 普罗塔哥拉 苏格拉底 自然哲学 泰勒斯 亚里士多德 提倡人性，反对神性，追求现实的幸福 挑战教皇权威，树立人文主义宗教观 西方人的 精神觉醒 （哲学产生） 开创哲学新方向 研究人的学问 构成古希腊人文 精神的基本内涵 集古希腊科学 文化知识大成 的百科全书式 的学者，使哲学 成为独立学科 思维导图范例 中国作家 莫言 希腊的人文精神为人类树立了一座丰碑，她具有超常的渗透力和无限的生命力，不仅丰富了自己的时代，也丰富了别人的时代，成为人类共同和永恒的瑰宝。 ——《人文采风》 * 西方的人文精神什么时候产生的呢？希腊学者们一开始关注的对象就是人吗？ * * * 《雅典学院》 苏格拉底教学中有过这样一件事发生，在开学的第一天，苏格拉底对他的学生们说：“今天我们只做一件事，每个人尽量把手臂往前甩，然后再往后甩。”说着，他做了一遍示范。”从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？“学生都笑了，这么简单的事，谁做不到呢。可是一年以后，苏格拉底再问的时候，他的全部学生却只有一个人坚持了下来，后来这个人继他之后成为新一代思想家，这个人叫柏拉图。 * 谁最让你难忘？哪一句话最？归纳哲学家的共同点？ * 孔子 仁者爱人 孟子 人性善。 兼爱 墨子 什么是人文精神？ 以人为本的精神，核心是关心人，关心人的精神生活，强调一切从人出发、一切以人为归宿的精神。 人文主义 人文精神的核心是人文主义。从广义上讲，“人文主义” 是指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为