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经典诗文诵读经验浅谈
经典诵读经验探究 同兴小学 李艳丽 为什么要读经典？ 经典有种子的能量 ——有益人的终身发展 经典作品有一种特殊效力，就是它本身可能会被忘记，却把种子留在我们身上。 13岁之前是儿童记忆力发展和智慧潜能开发的最佳时期。正如古人所说，这一时期的儿童“多记性，少悟性”，小学生的记忆潜力很大。 诵读经典对于提高儿童识字量、记忆力、注意力和培养良好人格都有不同程度的正相关或促进作用。 经典诵读的实施 （１）利用晨读、语文课开始或结束前、自习课等零星时间，有计划地引导学生充分、高效利用时间诵读经典。 （２）开展各种生动活泼的游戏活动，如诵读接龙、诵读传花、诵读表演等，让学生在动一动、演一演、玩一玩中快乐诵读。 （３）举行各种诵读竞赛活动（“千古美文”朗读比赛、经典古诗文名句填空比赛、诗词短剧表演赛等）。 研究内容与实施 如何激发学生诵读经典的兴趣？ “流行”可以制造兴趣 “老师家长的热力”可以感染兴趣 “情感”可以维系兴趣 “成功感”可以提高兴趣 “奖励”可以吸引兴趣 “变花样”可以激励兴趣 * * *
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