网络工程设计与能力培养武汉大学20170424)——陈鸣.pptVIP

课程教学模式设计(续) 围绕案例，举一反三 由于本课程涉及基础知识多，需要知识面广，泛泛讲解极易导致枯燥无味，难以抓住重点，无法提高学习兴趣 必须围绕重点教学内容，每章精心选择教学案例，这是提高课堂教学效果的关键 教学案例不仅要典型，而且要具有举一反三的功用，基本满足学生未来工作的需求 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 课程教学模式设计(续) 加强实验，自主设计 通过强化设计实验环节，改革考核方法，起到培养学生综合素质和弥补动手能力不足的作用 安排了10学时的自主设计性实验，对于调动学生自主学习的积极性，综合运用理论学习和实验所学知识具有积极作用 需要精心组织施教 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 内容提要 课程概述 课程设计 能力培养 结束语 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 在能力培养方面的努力 工程设计能力的培养 工程实践能力的培养 分析解决问题能力的培养 工程管理能力的培养 自主学习能力的培养 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 工程设计能力的培养 采用系统集成方法，选用适当网络设备，注意设备选型原则 量化分析 实验室网络设计，办公网络设计 拓扑结构设计，用Visio工具绘制 平面结构，三层模型网络结构 IP地址规划 结构化布线系统 机房电源容量估算 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 工程实践能力的培养 采用虚实结合的实验方法，即先配置实际设备，再全面用PacketTracer 制作RJ45双铰线 配置交换机 VLAN，生成树，端口聚合，综合作业(查手册能力) 配置路由器 RIP选路，静态选路，静态路由优先，软路由器 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 网络实验台 解放军理工大学计算机系陈鸣 计算机网络理论与实践教学的思考 * 1个配线箱： 1台路由器 3台交换机 6台双网卡PC(远程开机/一键恢复) 流量产生器 协议分析仪 网线钳和测线仪等 6个人一组 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 实现小型LAN的能力 实验1教学要求 掌握制作RJ-45网线的方法 掌握将几台PC连接成LAN的技能与方法 制作RJ-45双绞线 网线钳和测线仪的使用 通过实验台组成LAN 熟悉网络实验台 配置以太网交换机的能力 使用以太网交换机是目前设计建造LAN最重要方法 采用网络设备(硬件)实验与网络虚拟实验室(模拟软件)相结合的方式进行，以经济手段取得较好效果 在教学中引入CISCO的Packet Tracer 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 模拟实验 配置交换机的基本功能 配置二层交换机VLAN功能 配置交换机的生成树功能 配置交换机端口聚合功能 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * VLAN 10 VLAN 20 划分VLAN的工程设计 某单位的计划处、干部处、财务处各有4台PC与3台位于不同楼层的交换机相连，其中每个处各有3台位于自己独立的VLAN中，其余3个处的1台PC则都位于一个共同的VLAN中。请设计并配置该网络。 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 分析解决问题能力的培养 应用需求牵引，分析从小到大、从简单到复杂的网络设计案例 几台PC联网；几十台PC联网；几百台PC联网；大型校园网；高可靠性网络 开放作业 针对重难点，更换案例条件，自行设计案例 设计性实验 每组用网络实验台条件设计实现三层结构网络 每人用PacketTracer设计大型校园网，要求稳定、经济、可靠 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 网络实验室局域网设计 80台PC的网络实验室是一个小LAN，若几十名学生要在较短时间内打开服务器上的文件，需要对网络应用需求进行分析和设计 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 工程管理能力的培养 懂得网络工程程序(如招投标等)，使用Project规划工程进度、使用资源 自觉用系统集成模型、网络系统层次模型指导网络工程设计的各个过程 规范网络工程文档 要求需求分析牵引 强调工程质量管理 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 自主学习能力的培养 自行掌握各种设计工具 Visio, Project, PacketTracer等 从操作手册学习设备指令 不逐条讲解所用到的指令 有时用不同厂商的设备指令 要求通过查用户手册解决问题 修改课程案例形成新方案 对讲解的设计案例，要求通过修改条件形成新设计方案 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 *