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C初中阅读教学目标设定和达成(杨晓钰)
阅读课目标分析与案例忍傍魏殃睁;Planning a read;People construc;If the students;1. Reading is a;How do you read;A. 自下而上的模式 (the;B. 从上而下的模式 (the;阅读者在阅读过程中，是主动的参;C. 相互作用的模式 (th;相互作用的模式也可称图式理论模;阅读教学 3～5级教学目的乐于;3～5级略读;扫读、找读、跳读;读前活动 明确目的； 熟悉话题;读中活动 认读； 略读； 跳读;读后活动 进一步理解与巩固所;写的教学3～5级教学目的：乐于;3～5级激活相关信息;整理思路;写前活动 激发兴趣； 激活相;写中活动 填空； 看图写话； ;写后活动 展示作品； 小组交;Major reading s;3. Scanning: a ;5. Inferring: m;6. Recognising ;7. Recognising ;The three stage;a. Arousing the;3) The activiti;◆ guess the top;◆answer the tea;2. While-readin;2) The skills p;◆ skim reading ;◆ transferring ;◆ answering fac;◆ examining ref;3. Post-reading;c. To give the ;3) The activiti;◆ writing a sum;??? finishing the;Layout for read;Objectives: ;Procedures and ;What are the pr;2. Flexibility ;3. Learnability;4. Linkage Lin
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