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突出重点 阅读感悟 --------《云雀的心愿》教学设计与评析 　【教材简析】 《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第六单元的课文。文章通过精彩的童话故事，寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，展示了小云雀和妈妈在飞行途中对沙漠、江河恶劣环境的抱怨，对比了绿化的重要，并且提出了要植树造林、保护环境的明确目标。 　【教学目标】 1、让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，培养学生的环保意识。 2、引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。 【教学重点难点】 阅读感悟，体会森林的重要性，增强环保意识。 【设计理念】 基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课改》理念--积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师为主导，加以点拨和引导，提高学生的自读自悟能力和运用语言文字进行口语交际的能力，以读为主，以读代讲，读中感悟，加以自主探究与合作交流，读、思、议、练相结合，生生互动，构建充满活力、充满平等的新型语文课堂。 【教学过程】 　一、复习导入 1、同学们，今天我们继续学习第19课——齐读课题 2、昨天我们初读了课文，学习了课文的生字词，下面老师来检查一下。出示： 讨厌 冲垮 漫天飞舞 树冠 泛滥 乱砍滥伐 看，这组词语会读吗？指名学生读。比较两个“滥”字。齐读 【点评：通过检查学生生字词的掌握程度，比较两个“滥”字的不同意义，体会中国语言文字的奇妙。】 3、通过昨天的学习我们还知道小云雀和它妈妈有一个美好的心愿，那就是------齐读。 4、云雀，是因为——森林实在是太重要了！二、精读课文，了解作用。 （过渡）那森林究竟有多重要提示是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。 1、小云雀为什么一定要到沙漠上去种树呢？你们印象中的沙漠是什么样子的呢？我们可以用一些词语来形容。（一望无际、飞沙走石、荒无人烟、无边无垠、黄沙万里）看来同学们积累的词语可真多，说得真好。 2、小云雀和他妈妈也来到这片沙漠，一阵狂风吹来，此时沙漠上会出现怎样的情景？带着你们的体会自由地读一读这一节。指名读，评价。是的，我们要想把书读好，除了读正确、流利，还必须突出一些重点词语。那你觉得读这一段该重读哪些词语呢？（出示：狂风、漫天飞舞、睁不开眼）你来给大家示范一下。还有谁想试试。谁能比他读得还要好。我们一起试试。 3、看，这就是黄沙漫天飞舞的情景，它遮天蔽日，混黄一片，迷得人睁不开眼，我们再来读一读这段话。 4、在这样的环境中飞行，难怪小云雀会埋怨地说引读------：“这里的风沙真讨厌！”）指名读（评价：你讨厌吗？读出了不满，把你的不满读出来） 5、看来你们都不喜欢这片沙漠，可是从云雀妈妈的话中，我们得知，以前这里也是一片茂密的森林，那你们想不想看看它以前是什么样子的？瞧，它郁郁葱葱，鸟语花香，清水流淌。（出示茂密的森林图）这样的森林美不美？是什么原因使森林变成沙漠的呢？（出示沙漠图）对比。课文中是怎么说的，找出来读一读。 6、相机解释“乱砍滥伐”。那人们是怎样随意、没有限制的砍伐森林的呢？我们来看一组图片，（师述：看，参天大树被砍光了，还没有成材的树木被砍光了，甚至连幼小的树苗也被砍光了，这就是------齐读“乱砍滥伐”！） 7、看到树木一棵棵倒下，越来越少，你的心情？带着你的感受，读一读这段话吧。 8、云雀妈妈和我们有着同样的心情，她心疼地说（生接） 9、沙漠环境的恶劣让人讨厌。而人类乱砍滥伐树木，使茂密的森林变成了贫瘠的沙漠，这是多么令人心疼啊。来，让我们再来读一读课文的2~4小节，注意要读出小云雀的埋怨和云雀妈妈的心疼。 10、从这一部分我们可以看出森林有什么作用？可以阻挡风沙，保护土地，使土地不再变成贫瘠的沙漠。 (板书: 阻挡风沙) 所以说森林实在是太重要了！ (四)飞过大河 1、土地失去了森林的保护，如遇到狂风暴雨、洪水泛滥，又是一副什么景象呢？你来读课文第5小节。 2、听了这位同学的朗读，你感受到这河水怎样？（凶猛） 4、师：哪句话体现河水凶猛？-----脱缰的野马这是比喻句。 5、师：你能通过你的朗读把河水的凶猛读出来吗？指名读。适当评价，并指导朗读。还有谁想挑战他和老师的？ 4、师：我们一起来读读这凶猛的河水！齐读。 5、师：其实这么凶猛的河水，我们该叫它----洪水。洪水我们可能不太了解。瞧，这就是洪水。（出示视频）（师述相关内容）看了这段视频，你有什么感受？来，我们再来读一读这无情、残忍的洪水。 6、凶猛的洪水令小云雀害怕，云雀妈妈则为失去森林水库而惋惜，来，我们读一读它们的对话。男生读第7节小云雀的话，女生读第8节云雀妈妈的话，其余旁白部分留给老师。 7、是的，没有森林水库，许多地区将发生