如何透过网上个人反思促进培养探究式专题研习之价值观和态度.ppt

如何透過網上個人反思促進培養探究式專題研習之價值觀和態度 蕭勵中博士 Dr Felix Lai Chung Siu Using Online Self Reflection to Enhance the Development of Values and Attitudes?In The Inquiry Project-Based Learning. 研究目的 利用網上協作平台，使學生在探究常識科專題研習時，能把握機會作出深入的反思培養出正確的價值觀及態度。 Centre for Information Technology in Education 研究方法 網上個人反思 (Online self-reflection) 四間參與學校的小五學生 各學校負責小五常識科的老師 網上問卷調查 Centre for Information Technology in Education 五個誘導反思的問題 你們有沒有注意到什麼？ 為什麼會發生這樣的狀況？ 生活上也會有類似狀況嗎？ 為什麼會發生這種狀況？ 要如何應用這種狀況？ Centre for Information Technology in Education 常識課程的六個探究課題 假設五年級的常識科專題研習的課題，包括以下的學習範疇： 社會與公民：「珍惜生命」 健康與生活：「踏上青春路」 日常生活中的科學與科技：「探索太陽系」 了解世界與認識資訊年代：「透視傳媒」 人與環境： 「光和電的世界」 國民身份認同與中華文化：「中國歷史放大鏡」 Centre for Information Technology in Education (引自港大同學會小學五年級常識課程 2010) 社會與公民：「珍惜生命」 誘導反思的問題: 你們有沒有注意到吸毒、吸煙、賭博及酗酒對個人成長的影響？ 為什麼人們會讓這些生命絆腳石發生在他們身上？ 在你生活上會有類似狀況嗎？ 為什麼會/不會發生這種狀況在你身上？ 要如何應用這單元的知識去珍惜生命？ Centre for Information Technology in Education 培養學生 獨立思考和反思能力。 清楚表達自己見解。 珍惜生命、欣賞自己、尊重別人和關心社會等價值觀及態度。 Centre for Information Technology in Education 網上問卷調查 問卷內容以各個學習範疇的重點為主，以方便核對同學在價值觀和態度上的認同。 Centre for Information Technology in Education 結論 提高學生的反思能力。 培養學生成為良好公民。 Centre for Information Technology in Education * * * * 試利用以下的例子幫助同學掌握反思的技巧： 假設五年級的常識課程涵蓋了六個探究課題，包括「珍惜生命」、「踏上青春路」、「探索太陽系」、「透視傳媒」、「光和電的世界」及「中國歷史放大鏡」。 * 1.你們有沒有注意到什麼？ 2.為什麼會發生這樣的狀況？ 3.生活上也會有類似狀況嗎？ 4.為什麼會發生這種狀況？ 5.要如何應用這種狀況？ * * * * * * * * 試利用以下的例子幫助同學掌握反思的技巧： 假設五年級的常識課程涵蓋了六個探究課題，包括「珍惜生命」、「踏上青春路」、「探索太陽系」、「透視傳媒」、「光和電的世界」及「中國歷史放大鏡」。 * 1.你們有沒有注意到什麼？ 2.為什麼會發生這樣的狀況？ 3.生活上也會有類似狀況嗎？ 4.為什麼會發生這種狀況？ 5.要如何應用這種狀況？ * * * *