长淮校本教研工作总结..docVIP

长淮校本教研工作总结 本学期，教导处按照区教研室、学校的要求，以促进学生发展，提高教师业务能力，教学水平为宗旨，以网络教研和课题研究为工作重点，制定了学校校本教研计划，开展了一系列活动，比较圆满地完成了校本教研任务，现把这项工作做以下简单小结。 一、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高教师的教研理论水平和教研工作能力。 1．读书明理感悟升华 　 苏霍姆林斯基说过：“当读书成为生活，才具备当教师的资格。”在信息化时代的今天，教师的学习尤为重要。为此我们制定了以校为本的学习制度，每学期制定学期的学习计划，落实教师读书规划。让教师们读苏霍姆林斯基等中外教育家的教育论著，研究全国优秀教师的教学案例等。利用业余时间阅读，并写下学习心得，定期举办教师读书交流会，让教师亲近书籍，在阅读中与大师对话，在交流中与同伴沟通。阅读使教师的精神亮丽了起来，内涵丰富了起来。 2．专家引领明确方向 　 教师的专业化成长是一项复杂而又系统的工程，需要有专家的引领作保障。我校采取“请进来、走出去”的办法，为教师与专家、教研员直接对话与交流搭建平台。如本学期我们邀请区教研室的领导指导我校的校本教研，并直接与教师进行对话；我们还多次组织教师到南京、济南等地听课学习，让教师有时间、空间与专家、外校教师进行面对面的交流，在交流中碰撞，在碰撞中感悟，在感悟中升华，提升教师的专业化素质。同时我们还充分发挥我校名师、骨干教师的专业引领作用，通过开展师徒结对、名师上示范课、研讨等活动为教师搭建对话的平台。 3．网络平台开拓视野 　 我校把网络作为提高教师专业成长的又一平台，学校开通了校园网网络资源，为各个办公室配置了两台电脑，每位班主任配备了电脑，购买了教育教学软件等。建立了999论坛，高效利用网络优势，实现资源共享，开拓了教师的视野，提高了课堂教学艺术。 二、做到研训一体化，充分发挥教研组的作用。 教导处定时间定内容，有计划的组织教研组每周一次的业务学习，规定周三下午分别为业务学习，内容包括：新课程知识，学与教法、集体备课、主题研讨等。每次学习都要求有笔记。有些老师还写出了自己学习的心得体会。集体备课，分析研究一周的教学内容，中心发言人作中心发言，组内其他老师作补充。特别是教研课，都要通过说课、讲课、评课，真正达到研究的目的每位教师在授课后，及时对教学进行反思总结发现自己的闪光点与不足，组内进行交流，互相学习，取长补短。 三、加强教研工作与教学实践相结合，教研与科研相结合，以教研促课改。 　　新理念下的课堂是动态生成的课堂，它打破了传统教学的预设性、计划性、规定性，学生不再那么听话，常常会节外生枝；教师也不再那么权威，也常常会不耻下问。“演讲、辩论、讨论、交流、切磋”，这才是现在我们的课堂应表现出来的基本形式，师生互动，生生互动，畅所欲言，各抒己见，欲罢不能，整个课堂显得生动活泼、丰富多彩、充满活力，这才是我们期望的课堂教学。为此我校举行了不同层面的课堂教学活动：（1）名师、骨干教师观摩课（2）青年教师优质课评比（3）同组同研同上一节课（4）实验年级上研讨课（5）课堂向社会、家长开放活动。 　　 通过教学能手、骨干教师的观摩课，为老师们提供了优秀的观摩课例，老师们找准了自己的差距，上课有了努力的方向。同组同研同上一节课为每一位教师提供了展示自己的机会，发现了一批课堂教学新秀。在本学期青年教师优质课评比中，岳超、魏广萍、孙艳老师分别获得一等奖，并且代表学校参加区课堂教学评比。 　　 这一系列的课堂教学活动，使我校的课堂教学焕发出了勃勃生机。我们欣喜地看到：一小的课堂变了，老师变了，学生变了，教法变了，学法变了。 学生真正成了课堂的主人，老师只是课堂的组织者，学生学习的帮助者、引导者。 　　 四、加强对教研工作的监控，检查、指导、反馈、建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到良好实效。 L．学校领导深入一线，参与和指导教研工作，为此项工作把关定向指导。做到心中有数，参与教研组活动，共同进行研究。 2．充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的计划按时组织活动，加强集体备课和新教材的研究。 3．建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，评出了优秀教研组。 总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但在我校教育教学质量上还存在很多问题，离上级部门的要求还有相当大的距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高教师的教研能力，为新课程的实施奠定坚实的基础，使我校的教育教学再上新台阶。