如何学好几何和代数.pptVIP

如何学好《几何与代数》 陈建龙 东南大学数学系 ; 提 纲 一　数学是什么 二　代数是什么 三　线性代数是什么 四　线性代数与空间解析几何的联系 五　如何学好《几何与代数》 六 一点希望 ;一、数学是什么 恩格斯:数学是研究现实世界中的空间形式与 数量关系的科学 数学的研究对象是‘‘形”与‘‘数” 新对象如: 混沌, 分形几何等;数学科学按内容分五大学科: （1）基础数学 （2）应用数学 （3）计算数学 （4）运筹学与控制论 （5）概率论与数理统计 ;数学的核心领域: 代数学—研究数的理论 几何学—研究形的理论 分析学—沟通形与数理论 ;数学与其它学科的关系: 1.数学是一种语言,是一切科学的共同语言; 2.数学是一把钥匙,一把打开科学大门的钥匙; 3.数学是一种工具,一种思维的工具; 4.数学是一门艺术,一门创造性艺术。 (见 王元明,数学是什么,与大学一年级学生谈数学,东南大学出版社,2003) ;衅登髓球贺软绕镭摔挠复滋走凶前椒狐尺匪鳃焕恐逆每傅整谨糙儡笼筑酣如何学好几何和代数如何学好几何和代数;二、 代数是什么 代数学是从代数方程求根发展起来： 公元前19-17世纪,古巴比伦解决了一元一次,一元二次方程求根问题； 公元前4世纪,欧几里德在《几何原本》中用几何方法求解二次方程； 公元1世纪,九章算术,三次方程和一次方程组的解法。; 由一次方程的求解问题发展起来的理论称为线性代数学 ; 由高次方程求根问题发展起来的理论称为多项式理论 一元高次方程求解———困难 代数解法：希望和一元二次方程一样，由方程的系数 通过加、减、乘、除、乘方、开方六种运 算把根表示出来 ;结论: (1) 一元三次、四次方程可求解（代数解法）; (2) 高于四次方程没有代数解法（伽罗 瓦,1811- 1832），引进一个新的概念“群”; (3) 高于四次的方程可求近似解（计算数 学范畴）; 高等代数：线性代数学 多项式理论 近世代数（抽象代数）： 研究???数体系：带有运算的集合，运算满足一 些规律（如交换律、结合律、 分配律等） 内容：群、环、域（整数环，有理数域，实数 域，复数域）;三 、线性代数是什么 数学专业—高等代数、近世代数 非数学专业—线性代数 一般本科院校非数学专业线性代数：行列式、矩阵、向量、线性方程组，特征值与特征向量、二次型、线性空间、线性变换 。; 线性代数是研究多个变量与多个变量之间线性关系（即一次关系）的数学分支（代数分支），这种线性关系主要通过矩阵（包含向量）去刻画和处理，因此矩阵是线性代数的主要研究对象。 线性代数是大学阶段三门主要数学课程之一。;三门主要课程： （1）高等数学 中学基础：数列，函数（指数、对数、三角函 数），二次曲线，导数，积分等。 （2）线性代数 中学基础：矩阵和变换（二阶行列式、二阶 矩阵、二元方程组、特征值和特征向量）， 江苏版选修课程，附加题。 （3）概率统计 中学基础：古典概率，统计初步（方差、回归 等）。;重要性：（1）是其他课程学习的基础 （2）是进一步深造考试的科目 以数学一为例：高等数学 55%，线性代数 22.5%，概率统计 22.5% 高等数学：连续性数学—主要研究对象是函数 线性代数：离散性数学—主要研究对象是矩阵 概率统计：随机性数学—主要研究对象是随机现 象和数据 ;结论1：线性代数是大学三门主要数学课程之 一，考研约占数学卷的1/4（考研考4 门：政治 100分，英语 100分，数学一 150分，专业课 150分）； 结论2：线性代数有别于高等数学和概率统计， 培养基本的逻辑推理能力和分析问题