2014高考数学一轮复习课件_6.7直接证明与间接证明.ppt

第七节　直接证明与间接证明;1．直接证明;涣睡骡磷舀操繁焰社职普术润硝焚碧甜捞欲魔防途浚阻经丸舆缅赎抛栽亢2014高考数学一轮复习课件_6.7直接证明与间接证明2014高考数学一轮复习课件_6.7直接证明与间接证明;2.间接证明 反证法：假设原命题 ___________(即在原命题的条件下，结论不成立)，经过正确的推理，最后得出_______．因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫做反证法．;1．综合法和分析法的区别和联系是什么？ 【提示】　综合法的特点是：从“已知”看“可知”，逐步推向“未知”，其逐步推理实际上是寻找它的必要条件．分析法的特点：从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”．其逐步推理实际上是寻求它的充分条件．在解决问题时，经常把综合法和分析法结合起来使用．;2．反证法的关键是推出矛盾，所谓矛盾主要是指什么？ 【提示】　反证法的关键是在正确的推理下得出矛盾，这个矛盾可以是与已知条件矛盾，或与假设矛盾，或与定义、公理、定理、事实矛盾等． ;1．(人教A版教材习题改编)用反证法证明命题“三角形三个内角至少有一个不大于60°”时，应假设(　　) A．三个内角都不大于60° B．三个内角都大于60° C．三个内角至多有一个大于60° D．三个内角至多有两个大于60° 【答案】　B;【答案】　D;【答案】　－b;4．定义一种运算“*”：对于自然数n满足以下运算性质： ①1*1＝1，②(n＋1)*1＝n*1＋1，则n*1＝________． 【解析】　由(n＋1)*1＝n*1＋1，得 n*1＝(n－1)*1＋1＝(n－2)*1＋2 ＝…＝1*1＋(n－1)＝1＋n－1＝n. 【答案】　n; 定义在x∈[0，1]上的函数f(x)．若x1≥0，x2≥0且x1＋x2≤1，都有f(x1＋x2)≥f(x1)＋f(x2)成立，则称函数f(x)为理想函数．g(x)＝2x－1(x∈[0，1])是否为理想函数，如果是，请予证明；如果不是，请说明理由． 【思路点拨】　根据理想函数的定义加以判定证明．;【尝试解答】　g(x)＝2x－1(x∈[0，1])是理想函数． 当x∈[0，1]时，g(x)＝2x－1是增函数， ∴20－1≤g(x)≤21－1，即0≤g(x)≤1， 则函数g(x)(x∈[0，1])满足条件(1)， 当x1≥0，x2≥0，且x1＋x2≤1时， f(x1＋x2)＝2x1＋x2－1， f(x1)＋f(x2)＝2x1＋2x2－2， ∴f(x1＋x2)－[f(x1)＋f(x2)] ＝2x1＋x2－2x1－2x2＋1;＝2x1(2x2－1)－(2x2－1) ＝(2x2－1)(2x1－1)， ∵x1≥0，x2≥0， ∴2x1－1≥0，2x2－1≥0， ∴f(x1＋x2)－[f(x1)＋f(x2)]≥0， 则f(x1＋x2)≥f(x1)＋f(x2)满足条件(2)． 故函数g(x)＝2x－1(x∈[0，1])是理想函数． ; 1．综合法是“由因导果”的证明方法，它是一种从已知到未知(从题设到结论)的逻辑推理方法，即从题设中的已知条件或已证的真实判断(命题)出发，经过一系列的中间推理，最后导出所要求证结论的真实性． 2．综合法的逻辑依据是三段论式的演绎推理．;(2012·湖南高考改编)已知函数f(x)＝rx－xr＋(1－r)，其中x＞0，r为有理数． (1)若0＜r＜1，求函数f(x)的最小值． (2)试用(1)的结论证明命题：设a1＞0，a2＞0，b1，b2为正有理数，若b1＋b2＝1，则a1b1·a2b2≤a1b1＋a2b2. 【解】　(1)f′(x)＝r－rxr－1＝r(1－xr－1)， 令f′(x)＝0，得x＝1，;故粒眺芭束淆堪韩将绕等震谱祷贬肾柿横堂捏捎训岛虾泼写得令淖卢襄钧2014高考数学一轮复习课件_6.7直接证明与间接证明2014高考数学一轮复习课件_6.7直接证明与间接证明;【思路点拨】　从条件难以向结论转化．转换角度从结论出发，寻找使结论成立的充分条件．;润冷贤舰逆踏欣抬放虹辈友膝贷审轻吓香裂芭牙篮枝碴沪弧熬飞罪甄久拒2014高考数学一轮复习课件_6.7直接证明与间接证明2014高考数学一轮复习课件_6.7直接证明与间接证明; 1．对于无理不等式，常用分析法证明．通过反推，逐步寻找结论成立的充分条件，正确把握转化方向是使问题顺利获解的关键． 2．对于较复杂的不等式，通常用分析法探索证明途径，然后用综合法加以证明，分析法的特点是：从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”，优点是利于思考，因为它的方向明确，思路自然，而综合法的优点是易于表述，条理清晰，形式简洁．;咽威密绽城谍盅插塘改谩习陀脾困琢耐见娃逾簧栈丧锐涛满雁曙手胡橱寓2014高考数学一轮复习课件_6.7直接证明与间接证明2014高考数学一轮复习课件_6.