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新媒体对大学生思想政治教育工作的影响及对策 　　摘 要：随着移动通讯技术的飞速发展和4G时代的到来，手机媒体因其信息传递的即时性、交互性、虚拟性和丰富性的特点成为覆盖面和传播面最广的新媒体。手机媒体同时与报纸、广播、电视、网络等媒体相互结合、渗透，逐渐成为一种集学习、娱乐、消费、沟通交流等功能的全媒体，成为了当今社会不可缺少的一部分。本文在阐述手机媒体对高校思想政治教育带来的影响基础上，进一步提出了手机媒体环境下高校开展大学生思想政治教育工作的有效途径。 　　关键词：手机媒体；大学生；思想政治教育 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）12-0200-02 　　《第34次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2015年6月，我国网民规模达6.68亿，手机网民数量达5.94亿，使用手机上网的比例达88.9%，其中20-29岁年龄的网民的比例为31.4%[1]。高校大学生思维活跃，求知欲强，并且熟练掌握手机媒体技术，以手机媒体为载体传播的形形色色文化对大学生的思想、心理产生很大影响。如何引导大学生正确认识、对待手机媒体成为高校思想政治工作者一个刻不容缓的问题。 　　一、手机媒体对大学生的思想政治教育的消极影响 　　（一）手机媒体扰乱了高校的正常教育秩序。高校大学生将大量的时间花在手机上，把兴趣与注意力从课堂教学和课外实践活动中分散到刷微博、微信、购物、听歌、看视频、玩游戏上，成为校园里的“低头族”。正常上课时间的手机铃声，直接影响到整个课堂的纪律，干扰了正常的教学秩序；晚上宿舍熄灯后，个别学生煲“电话粥”，直接影响到其他同学的正常休息，严重时造成了宿舍之间关系的不和；在做作业时，手机浏览器为他们制造了一辆便利车，自控能力较差的学生通过搜索复制粘贴应付作业。 　　（二）手机媒体影响了大学生思维模式和行为方式。手机媒体的具有互动性、传播范围广、速度快、即时交往的特性，所以低俗文化在手机媒体上如鱼得水。有些人为了彰显个性或者为了被人关注在自己，在手机媒体中恶搞，通过微博、微信等手机媒体发布，结果被被转发。一条信息或者短视频，一传十，十传百，短时间内在网上大范围迅速传播，造成恶劣影响。例如“优衣库”事件，就是在网络制造低俗、缺少氧气文化产品的典型。大学生尚处在价值观形成阶段，对低俗文化缺乏判断力，因此有部分大学生深受非主流的低俗文化的毒害，在日常生活中以此?槿ぃ?以此为荣，调侃打趣，思想浮夸不着调，思维模式低俗化，思考问题的角度恶俗化。 　　（三）大学生过分依赖手机媒体导致的心理问题。过度依赖手机的大学生在任何时间和地点都会随身携带或使用手机，甚至全天候开机，通过手机联系朋友、查找资料、浏览新闻、拍照等。如果出门忘带手机或者手机没电，情绪上就显得焦虑与烦躁，这就是“无手机恐惧症”。生活中身旁的手机一段时间没有铃声或者振动，有的学生会产生手机震动的错觉，这是“幽灵振动综合征”。对手机的过度依赖让部分学生沦为手机的“奴隶”，阻碍其心理发展。长期依赖沉溺手机的功能，遇到问题第一时间就是利用手机搜索找办法，弱化了他们的学习动机，养成懒惰的学习惯。长期生活在手机的世界里，必然影响大学生接受教育和参与社会实践的效果，导致其交流沟通能力、语言表达能力、心态调整能力和实际生活能力等下降，危害大学生的心理健康。 　　二、手机媒体对大学生思想政治教育的积极作用 　　（一）手机媒体增强了大学生思想政治教育的实效性。手机媒体的大众性、便携性、自主性，使大学生可以随时随地地接触到多元化手机文化，利用手机媒体构建手机舆论平台能让学生可以自由的行使话语权，对于同一件事，可以听到不同的声音，启发学生从不同的角度思考问题，打破固定思维模式，促进学生思维模式的全面发展。另一方面，通过手机媒体交流大学生可以及时向老师请教，解决学习过程中的疑惑，又能让老师及时了解学生思想动态并开展针对性教育，促进了双方交流，增强学生对老师的认同感和信任感，弥补了传统教学的弊端，避免的学生的厌学情绪及对教师的抵触情绪，保证了思想政治教育工作的顺利开展，提高了思想政治教育的实效性。 　　（二）手机媒体丰富了大学生思想政治教育的途径。相对传统大学生思想政治教育，手机媒体受时间、空间限制小，手机载体的运用丰富和发展了大学生思想政治教育的渠道和手段。思想政治教育工作者以手机媒体为载体，可以通过短信、微博、微信等即时分享优质文章、时事新闻、视频等，弘扬社会主义主旋律，或者设计制作以社会主义核心价值观为主题内容的手机报，将相关内容信息发送传递给受教育者，从而潜移默化地引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。高等学校还可以依托移动通讯网络和互联网平台打造“互联网+”的思想政治教育平台，如中国矿业大学2014年推出的“中国矿业大学”官方微信