电工电子技术和技能.doc

《电工电子技术与技能》教案 章节名称 单元6 常见电工电器 学科 授课班级 授课时数 4 本章节（课）教学内容分析与教学策略选择 本节课是由电工技术的基础知识部分，它包括电力供电与节约用电，照明灯具及选用，变压器，常用低压电器这几个部分内容组成。特别是常用低压电器是单元7基础知识。 为了提高学生兴趣，多采用多媒体辅助教学，演示实验及技能训练（有条件的情况），增加学生动手能力。 本单元教学目标 1、知识与技能目标 1、了解发电、输电和配电过程。了解电力供电的主要方式和特点，了解低压供电配电的基本组成。 2、掌握几种常用的节约用电的方法。 3、了解常用灯具、节能新型电光源及其应用。 4、了解变压器基本结构和用途。 5、了解三相异步电动机类型、结构。 2、能力目标 1.能够在日常生活中使用节约用电技术。 2.能够根据照明场所需要选用合理灯具。 3、情感、态度与价值观目标 学生安全意识和团队合作培养，实际能力的培养。 4、安全目标： 培养学生良好的工作习惯和态度。防止三害。请认真学习，遵守安全规则。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1掌握日常生活中节约用电技术。 2.合理选用低压电器 策略：理实一体，多媒体辅助。 教学难点 难点：合理选用灯具和低压电器 策略：进实训室，增强动手能力。 板书设计 6.1电力供电与节约用电 6.3.1单相变压器的基本结构，额定值与用途 6．1.1发电、输电与配电系统的组成 6.3.2变压器的工作原理及变压比 6.1.2低压配电系统及其特点 6.5常用低压电器 6.1.3节约用电的方法（学生回答） 6.2照明灯具及其选用 6.2.1电光源的种类 6.2.2常用照明灯具的选用 6.3变压器 课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述） 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图 6.1 多媒体展示。电力供电与节约用电的组成、特点、方法——激发学生兴趣，达到目的。 学生通过观看多媒体，了解组成，特点，讨论回答节约用电的方法。 多媒体 通过实例，达到学生学习目的。 6.2 实物讲解与多媒体结合，让学生了解照明灯具及其选用。 学生通过实物，结合家里灯具讨论学习，增强学习积极性。 实物、实训室，教室灯具 通过实物展示结合实例讲解加深学生印象。 6.3 变压器——手机充电器，讲解，结构用途 学生通过实物，加深理解 实物，多媒体 6.5 利用实物，多媒体展示常用低压电器，加深学生的理解与记忆 利用实物，多媒体认真学习，常用的低压电器的选用。 多媒体，实物 实物与多媒体配合加深学生理解与兴趣 形成性检测 知识点编号 学习目标 检 测 题 的 内 容 1 掌握 几种常用的节约用电的方法 2 了解 常用灯具，节能型电光源及其应用 3 掌握 变压器基本结构，用途 4 掌握 合理选用低压电器 教学反思、总结 教学课后： 教学中，我们不仅要注重学生的课堂学习，还要通过课后学生作业获取教学反馈的信息。我们常常会发现教师在课堂上讲解的教学内容和习题，在考试时学生还是做不出，原因是多方面的，其中一个重要原因在于知识的获得不是学生自己学会的，而是老师教会的，所以我们教会学生学习方法比教给学生知识本身更重要上完《常用电工电器》这节之后，我从以下方面对本节课以及自己的教学行为进行了反思: 一、在教学观念上： “培养学生必备的物理素养”是高中物理课程的基本理念之一，所以我们的课堂教学必须更加符合素质教育的要求，必须有利于学生的可持续发展，帮助他们形成正确的物理观。 二、在教学方法上： 第一、班级授课要面向全体学生、要照顾绝大多数同学，课后不仅要对学习成绩好的同学辅导，更重要的是对学习有困难的学生进行辅导。不要将学习有困难的学生视为差生，缺乏对他们的鼓励和帮助，好像他们不存在似的，从而造成好的学生越学越好，差的学生越来越差，直接导致整体成绩两级分化。 ?三、在教学设计上： 在物理教学过程中，我发觉实际教学效果与教师预期的效果有很大差异，课后认真想想，原因在于进行教学设计时忽视了对教学实践的反思，也就难以达到预期的效果。因此，我应积极反思教学设计与教学实践是否适合，不断思考教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题，并积极改进，从而优化教学，有效地促进学生的学习。 总结：课堂总结以学生为主体来完成，通过学生自己对知识的总结，理清本节的知识结