第3讲 种群与群落(原创by明珠学校).pptVIP

学习层次： ;种群和生物群落;知识要求：;1．种是生物分类等级的最小单位。;一、种群（population） （一）概念：是指生活在一定区域内同种生物个体的总和。 一个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的； 一块棉田中的全部棉蚜就是一个种群，它是由幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜组成的； 一片森林中的全部山毛榉也是一个种群，它是由不同树龄的山毛榉组成的。 ;注意：种群的特点 ;;（二）种群特征 1、种群密度;2、年龄结构　 （1）概念：是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。;变幻的金字塔 ;（2）金字塔的类型;;4、出生率和死亡率　 （1）概念： 出生率：指某一年内，平均每千个个体中活产的 新个体数 例如，某个和平鸟种群的出生率为78‰， 即每千只和平鸟每年出生出78个雏鸟。 死亡率：指某一年内，平均每千个个体中死亡的 个体数 例如，在某个达氏盘羊种群中，每1000个活到6岁的个体，在6～7岁这一年龄间隔期的死亡率为69.9‰。 ;小结：种群特征与种群数量的关系 ;二、生物群落（community) （一）概念：在一定环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落（在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接 关系的各种生物的总和）。 ;在一定环境中的一群同种生物个体称为种群。 ;练习;（三）、植 被;乔木层;三、生物与环境的相互作用;（一）、环境对生物的影响;;（二）群落中生物间的关系：;（1）、种内关系;企鹅共同养育小宝贝！; 同种个体之间由于争夺食物、栖息空间、配偶等生活条件而发生斗争的情况 例如，有些动物的雄性个体，在繁殖时期，往往为了争夺雌性个体而与同种的雄性个体进行斗争。 ;农田里的小麦之间 争夺阳光、养料 和水分 ;种内斗争的意义;两种生物生活在一起，相互依赖、彼此有利，这种关系叫互利共生。简称共生 特点：两者若分开，双方或其中一方就无法生存。 例如：白蚁和它肠道中的多鞭毛虫的共生 地衣是藻类和菌类的结合体 豆科植物供给根瘤菌; 一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从中吸取营养。 特点 :一方获利，另一方受害 典型例子： 各种寄生虫 ：血吸虫、蛔虫、猪肉绦虫 虱和蚤 寄生在动物和人生上 菟丝子寄生在豆科等植物上， 病毒寄生在细菌内部 ; 两种生物生活在一起，由于争夺资源（食物、养料、阳光、水分等）、空间等而发生斗争的现象，叫做竞争 特点：“你死我活” 有人做过这样的实验：把大小两个种的草履虫分开培养，它们都能正常生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种生长正常，另一种却全部死亡。 ;农田里的水稻和杂草（稗） 之间争夺阳光、养料和水分 ; 一种生物以另一种生物为食的现象称为捕食。 前者称为捕食者，后者称为被食者 捕食不只是动物之间，动物以植物为食，甚至植物以动物为食都属于是捕食。 ;（二）群落中生物间的关系：;1、分析下列不同种生物之间的关系。 (1)蛇与鼠的关系是： [ ] (2)猪肉绦虫与猪之间的关系是： [ ] (3)根瘤菌与豆科植物之间的关系是： [ ] (4)麦田中的小麦与杂草之间的关系是： [ ] ①竞争； ②捕食； ③寄生； ④互利共生。 ;;;（三）、生物对环境适应;(3)适应的普遍性：现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。;总结;练习：; 下列不属于拟态的是（ ） A．枯叶蝶似枯叶。 B．有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色。 C．南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇。 D．美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑纹。 ;下列分别属于保护色和警戒色的一组是（ ） A．虎具有斑纹和黄蜂腹部的条纹 B．昆虫的体色和北极熊的体色。 C．枯叶蝶具有的体色和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩。 D．腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体色。