2011年高考浙江卷低分作文评析.docVIP

2011年高考浙江卷低分作文评析列夫“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭则各有各的不幸。”这一断言也可用来评判考场作文的优劣。优秀的作文大抵都是立意明确、结构合理、材料丰富、语言优美的；而低劣的作文则问题多多，千奇百怪。下面就2011年高考浙江卷的几篇低分作文，对其存在的问题作一番粗略的梳理。 一、审题不清，立意不明 “千古文章意为高”，立意，是文章成败的关键，也是作文优劣的最高评判标准，因为文章的终极目的只有一个，那就是表情达意!虽然，高考作文的评分细则分内容和语言两大方面，但没有中心立意的文章即便语言华丽也只能是肤浅杂沓而没有灵性的。 [例文一主体片段] 我的高中并没有响亮的名号，也不是一级重高。但是我爱她。因为她给了我幸福的三年时光。是我的三年。现在还能清楚地记得刚进校园时的紧张：第一次和同学认识的兴奋，第一次上课的认真等等。 从小就经常听我的妈妈和外婆讲关于我的母校的事。因为她们也都和我同一个母校，从小很向往高中生活，所以中考后我也很愿意地把我的时间投入到这所古老的学校，也可以说是继承外婆和妈妈的班。 母校有我可爱的老师和同学，有我挥汗的操场，有布满我脚印的小花园，有充满我气息的教室，虽然我可爱的同学没有重高生超一流的成绩，但是我们同样努力，虽然没有体校生的强壮身体，但我们在运动会上拼尽全力，虽然我们的校园没有别的学校大，但她有精致的小花园，虽然母校有种种的不如意，但是对我来说她还是最重要的，因为她布满了我的足迹，见证了我的成长，我的三年是和她融合的三年。 我的三年是快乐的三年，我的三年是奋斗的三年。三年中有太多的回忆，有太多的不舍，它们都会跟随我一辈子，在我生命中沉浮，早餐的炒粉干、包子、饭团、并不算好吃的食堂烧的牛柳、相伴三年的方便面，三十六计地叫外卖，哥们义气的兄弟之情，清纯的初恋，纯洁的友情，一日为师终生为父的师生之情等等，这些我的时间中发生的事都是我生命中最宝贵的财富。 我的时间在之后的日子里还会继续，这三年不会是最长的但它是有意义的，母校带给了我知识，让我有在高考考场上拼搏的能力，带给了我理想，让我在以后的日子里还能不断前进。高考结束我们也都毕业，在这最后的日子里内心无法控制地充满了不舍、苦闷之情，不过前途是光明的，我们要大踏步地向前走。 [评析]该考生把“我的时间”理解为“我的高中三年”，这未尝不可，甚至可以说是将命题进行具体处理的好思路。顺着这一思路，完全可以具体地表现出作者对于“时间”的真切理解，可以展现自己在高中时代的人生思考、生活风采、精神风貌，从而写出一篇具体、真实、不乏独立思想的好文章。 但是，遗憾得很，作者并没有审清题意，没有抓住“时间”来表现“我的”三年，也没能讲述“我”在高中三年内是否认识到高中的学习生活对于自己有何意义，也没有讲述在这三年内做了哪些该做的事，更没有展现出作者对于高中三年在自己人生过程中的重要性的思考。 作者只是一味地在回忆自己的校园，在抒发自己对母校的情感，完全把“我的时间”变成了“我的母校”。虽然文中也提到了“我的时间”，但文章的主题完全偏离了命题者的意图。因此，此文应该算作脱题作文。最终得分为35分。 二、言之无物，空话连篇 文章是由材料组成的，就像建筑物是由砖瓦钢筋水泥组成的一样。没有砖瓦钢筋水泥，只能虚建空中楼阁、海市蜃楼；文章没有材料，只能是一堆废话、假话、空话。 文章的材料可以来自生活，现实生活是我们写文章最好的素材库，写生活告诉了我什么，写生活中感动了我的东西，这样的文章才能感动读者；材料还可以来自自然，大自然的每一个生物每时每刻都在用它们的生命本真启示着我们；也可以写自己对历史文化的真切感受，但不能是蹩脚生硬的鹦鹉的歌唱。 [例文二主体片段] 时间正一分一秒地消逝着。它不会因为一个人的高贵或平凡而改变，它依旧是不快不慢地走着。上一秒将成为历史，下一秒不可预测，而我们能把握的就是现在。 当历史的车轮缓缓驶入二十一世纪，我身边的一切正以不可思议的速度改变着。楼房的高度越来越高，手中的电子产品一代接着一代更新着，似乎每一天都是一个新的世界。 然而，生活在这日新月异的时代中，有谁会去打开历史的大门，去感受经典文化给我们所带来的震撼?我觉得这也只有很少一部分人了。在像我这一种普通家庭里恐怕很难找到文房四宝的踪影了，而古代那些文人雅士曾经爱不离手的琴棋书画在现在也只有在老一代的人的生活中才可以偶然地发现。而我所接受的也都是一些快餐文化，各种娱乐节目多数是没什么深度的，只是笑笑就过了，没什么可以值得去回味去思考的东西。这里所隐含的就是我们对传统的东西已渐渐淡忘，对这些东西呈现出了一种纸感的态度，更不用说去学习，传统了。(如果再具体一点，写出“我”怎么利用时间来