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“疯狂英语”对高中学生英语学习利弊分析
“疯狂英语”对高中学生英语学习利弊分析摘 要: “疯狂英语”是当前高中学生提升自己英语水平所热衷的模式之一。本文对“疯狂英语”的学习方法进行了概述,结合例子分析,认为“疯狂英语”对高中学生的英语学习各有利弊。
关键词: “疯狂英语” 高中学生 英语学习 有利影响 不利影响
随着我国经济的不断发展,越来越多的人开始学习英语,但是,传统的学习方式其效果并不明显。近几年“疯狂英语”在我国出现并收到众多英语学习者的追捧,目前,已经有上亿的人利用“疯狂英语”的方法来进行英语学习。“疯狂英语”通过独特创新的学习方法有效地帮助学习者快速地学习英语。但是,对于身处于特殊时期的高中学生来说,“疯狂英语”是否也能带来良好的效果?这一问题,需要教师和学生进行认真的思考和研究。我在此对其利弊进行了详细分析。
一、“疯狂英语”的学习方法概述
“疯狂英语”由李阳发起,用近乎疯狂的模式去学习英语,尤其是在英语口语练习方面。面对传统的英语学习模式存在的种种弊端已经逐渐显现的现实,“疯狂英语”的学习方法的确带给英语学习者一种不同的学习方式和观念。其学习方法基本归于四点:(1)一切以句子为核心,通过句子学发音,学单词,学语法;(2)简化读音的规则和训练方法;(3)鼓励口语为先;(4)以背诵考题来应付考试。
二、“疯狂英语”的学习方法的有利影响
1.帮助学生开口说英语。
目前,我国高中英语学习存在一个很尴尬的问题,就是很多学生会写单词、认识句子、会做题、懂语法,但是不会说英语,传统的英语学习方式只能培养出会写而不会表达的高中学生,完全违背了英语教学的最初目的。
而“疯狂英语”学习方法中最重要的一点就是大胆地说英语,对于很多高中生来说,由于应试教育的压力,他们不敢甚至不想去说英语,一是害怕说出的英语存在错误;二是认为英语的学习仅仅是为了考试而已。而“疯狂英语”的学习方式却可以让高中生将学会的英语句子大声地、快速地、清晰地说出来甚至喊出来,由此可以增强学生说出英语的信心和胆量。例如,平时高中生在课余时间可以多利用英语来交流,大胆地说出英语,一旦出现错误,同学之间可以进行纠正,这种交流逐渐积累,就会慢慢地提高他们的口语能力,使之在英语学习的道路上事半功倍。
2.帮助学生尽快记忆。
目前,“疯狂英语”的学习方法如此流行的一个原因就是它可以以最快的速度和时间掌握一些单词、句子及部分语法,由此来面对所有的考试,最终通过考试达到目的。
这种快速记忆的方式对高中生来说也是存在一定有利影响。高中生课业繁重,大量的单词、词组和语法的记忆会存在很大的困难。“疯狂英语”可以帮助学生以一种快速的方法记住英语,由此大大地提高了学习效率。例如复习课上课之前的五分钟让学生大声读出单词,不管是否记住但单词,因为克服单词遗忘最好的办法就是重复,这种重复的方式可以有效帮助学生记住单词,在掌握发音的同时也可以提高其听力能力。
3.通过句子学发音、学单词。
对于单词记忆来说,单独记忆某个单词的确枯燥乏味,就算记住了,在实际生活中也难做到应用自如。而“疯狂英语”反其道而行,让高中生从句子中学习发音和单词,英语的语调、爆破音等都是在句子中出现,并且这种方式可以让学生有效地记忆单词,对单词的应用通过句子也会有所了解。例如“The old man lives in a small but cozy house.”这句话,学生通过熟读,不仅可以了解生词cozy的发音,而且能知道live in这个短语的用法。
三、“疯狂英语”的学习方法的不利影响
1.影响高中学生的主动性和总结能力。
“疯狂英语”学习方法主要结合了直接法、听说法等方法,但这种方法也存在着一些不利影响。高中生处在一个特殊时期,在这个特殊时期他们要将知识和能力有机结合在一起,而“疯狂英语”从侧面看只注重机械的、重复的口语训练,对学生的主动性不会起到启发作用,反而形成一定的阻碍,长时间下去学生就只会机械地反复记忆,而不去思考其中的含义。
2.背诵式的学习方法存在弊端。
高中英语不同于小学英语和初中英语,涉及很多英语学习中的难点和复杂句式。而“疯狂英语”的重复式英语记忆只能对结构简单的句子产生效果,对于长句、难句,就很难做到从句子中学语法,甚至单词的记忆都会造成混乱。例如,“The Smiths lives in a house which was built more than 200 years ago.”对于这种稍微长的句子,“疯狂英语”的方法就未必能达到一定的效果。
3.应试方法也存在弊端。
“疯狂英语”提出只要坚持完成十几套考题,并且对这些考题中的单词、语法都做到完全记忆就可以应付目前的英语考试。首先,对于考试目的来说,考试是为了
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