“高处何所有”新材料作文写作示例.docVIP

“高处何所有”新材料作文写作示例[文题] 阅读下面的材料，从中提炼一个有意义的话题，然后围绕话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 老酋长病危，找来村中三个年轻人，要他们尽可能爬到神山最高处，回来报告见闻，以便确定接班人。 三天后，第一个年轻人回来了。他笑生双靥，衣履光鲜：“酋长，我到达山顶了，我看到繁花夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤。”老酋长笑了：“孩子，你说的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧！” 一周后，第二个年轻人回来了。他神情疲倦，满脸风霜：“酋长，我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林，看到秃鹰盘旋。”“孩子，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧！” 一个月过去，当大家开始为第三位年轻人担心时，他一步一蹭，衣不蔽体地回来了。他发枯唇燥，只剩下清炯的眼神：“酋长，我终于到达山顶。但是我该怎么说呢？那里只有高风悲旋，蓝天四垂。”“你一无所见吗？”“是的，一无所见。能看到的，只有自己，只有自己被放在天地间的渺小。”“年轻人，祝贺你！” [写作指导] 这则材料是根据张晓枫的散文《高处何所有》改写的，要求依据材料确定话题，展开写作。通观整个材料不难发现老酋长是贯穿始终的人物，他考察接班人的标准是作者主要立意之所在。而三位年轻人中，又以第三位为重点，其他只起衬托作用。所以可供选择的话题有“高度”、“境界”、“成功”等。无论选取什么话题，都应该根据自己的知识积淀，选取你熟悉的某一方面作为切入口，深入挖掘，构思成文。无限高度，自由境界，在于你来把握；成功属于勤于思考、独具慧眼的你！ 散文类 巅峰视界 □张潇逸 世有天涯海角，又有登峰造极。至高至远、极深极乐之境历来是人们孜孜以求的目标。在屈原“天问”之前，人类就一直追求着这追求了千万年的境界――巅峰视界。 子曰：登东山而小鲁，登泰山而小天下。 “诗”云：欲穷千里目，更上一层楼。 从自然的角度来看，人一旦登上巅峰即可获得无穷视界，所谓“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”是也。从社会的角度来看，文坛巨匠、思想大哲、商界霸主……都被理所当然地套上了眩目的光圈。他们似乎享尽了人间的富贵荣耀，风光无限。 然而圣人不全异于凡人，身处山顶，自然要忍受严寒与孤独；空气稀薄，举步维艰，他所能做的只有呼吸和沉默。诗人云：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”又云：“独上高楼，望断天涯路。”先知先觉却未必先享受先自在：从苏格拉底到布鲁诺，从孔子到鲁迅……不一而足。 苏格拉底，这位哲学之父，被德尔菲神谕誉为“最有智慧的人”，却说他知道自己一无所知，这是站在思想巅峰上的他的感受，也即身处巅峰的他拥有的视界。道家的神人、圣人、至人吟哦着：“天地玄黄，宇宙洪荒。”在平原上，人类赞美世界的美丽，赞颂自己改造世界的奇迹；在巅峰上，人们才真正认识到自己的渺小与浅薄。少数人更是发现宇宙在这里展示的另一面。上帝以浩远的伟大彻底粉碎了微尘们的幻想。 然而正如上帝不会让参观天堂的圣约翰失望一样，自然总是以对人类的抨击称颂人性的美丽。站在巅峰上的人，历尽千难万险，还要承受心灵的震撼，但却被赋予了全视之眼，能看到天空中更深邃的奥秘，看到雪山顶上圣洁的雪莲，感悟出不为他人所知的知识之美：和谐、对称、均衡，辉煌、壮丽、静穆…… 庄子说：“天地有大美而不言。”自然和自然规律为黑暗隐藏，上帝说：“让牛顿来，一切遂见光明。”无论是牛顿的运动方程还是爱因斯坦的相对论，狄拉克的方程，霍金的时间简史，都是物理学理论架构的骨干，达到了科学研究的最高境界，都是造物者的诗篇，是天地之大美。然而这些人无一例外都承受着现世的寂寞的折磨。要获得巅峰视界，恰恰要把自我放在最低点。 如果你在赏心悦目地欣赏风景，那你还只在起点；如果你感到疲惫而快乐，你一定还在征途上；如果你瞠目结舌，低下高贵的头颅，眼中映着的是未知的更高点，那么你到达的就是一种巅峰境界。同样，人类不断地鞭打灵魂、拷问心灵，才能获得自身的完美，达到人生巅峰境界。在此，当你什么也看不到时，你所能看到的只有自己的渺小与悲哀。 评点 本文的亮点有三：一是联想丰富。古今中外、天地人寰、文史哲学、前沿科学，信手拈来，非博学无以至此境界，无浩气难以有此气势，内容充实，意蕴丰厚，形散神聚。二是语言睿智。“巅峰”、“平原”、“微尘”、“雪莲”……或一语双关或隐含比喻，机智幽默，耐人寻味。三是层次清晰。每一层次都在对巅峰视界描述的基础上得出要阐明的道理，逐层推进，收缩自如。 议论类 渺小？伟大！ □陈昊天 人天生是渺小的。与高山峻岭相比，人只不过是一只细微的蝼蚁；与茫茫岁月相比，人只不过是一只朝生暮死的蜉蝣；与滚滚红尘相比，人不过是一个无关痛痒的细胞。 面对宇宙，我们是