中考写景类记叙文阅读方法及解题思路指导.docVIP

中考写景类记叙文阅读方法及解题思路指导写景类记叙文是通过描绘景物来寄托作者思想感情的。近几年，中考写景类记叙文阅读，一般侧重考查作者在景物描写中蕴含着的思想感情。要求分析文中所使用的准确、生动的词语和所使用的修辞方法及其作用，理解作者如何展开丰富的想象和联想来揭示其深刻的意义，等等。阅读这种类型的记叙文，要注意掌握一定的方法： 一、重视整体阅读，把握文章中心 整体阅读，是通读全文后对文章的内容、主旨、思路、写法的通盘认识。阅读文章，一定要掌握字不离词，词不离句，句不离段。段不离篇的规律。整体阅读，一般从以下几个方面人手。 1、整体感知文章的主要内容。 阅读时，首先要把握写景记叙文的特点。根据其特点。整体感知中心内容。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征。在分析时注意：(1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；(2)想象、联想、修辞手法的运用。 2、把握文章所表达的思想感情。 要把握文章的思想感情，关键在于找准记叙文中的议论和抒情。议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论，就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的作用。 记叙文中的抒情有直接和间接之分，直接抒情往往借助感叹句、反问句等表述，而间接抒情则在字里行间自然渗透作者的感情，所以此时在注意品味文章语言的同时，要重点把握生动、有力的词语，如动词、形容词和副词等修饰性词语。 分析作者写景状物时所抒发的思想感情，还要抓住景物描写的特点：有时还要注意分析景物与人的关系。例如杨朔的《荔枝蜜》，作者写物的目的是为了写人：赞美蜜蜂，实际上是在生动形象地颂扬劳动人民。认识到这一点，才能深入理解文章的主旨。 3、理清文章思路和结构特点。 要理清文章思路，往往要注意： (1)辨析记叙线索。要将多个材料构成一个有机整体，必须有一条线索。阅读记叙文要设法找出文章的线索，并沿着它步步弄清各段落、层次，直至全篇的思想内容。线索形式一般有：时间的转移；空间的变换；思想感情的发展。要想准确地把握记叙文的线索，首先要吃透原文，弄清景物本身具有某方面的特征和作者对所写的景物包含的一种主观喜恶爱憎的情感。在此基础上，分析各个材料之间的联系，弄清材料的有机联系，也就能找到文章的线索。 (2)理清记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序安排内容；三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序。可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。而要分清顺叙、倒叙和插叙的类型，其方法是仔细读文章，看看其中有无时间上的先后错落现象，或看事件的开端――发展――高潮――结局模式的变动现象，如有，则这些地方可能运用了倒叙或插叙。阅读时应特别注意“倒”、“顺”之间的起讫点，认清那些起关键作用的词句和段落。 (3)分析结构层次。记叙文的结构层次的分析方法，因其记叙类型不同而有所不同。以写景状物为主的文章：可以按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析：还可以按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 二、抓好局部研读，探究文章实质 局部是指词、句、文段等小于篇的单位。研读局部，一定要注意不要脱离文章的整体，断章取义，而应该结合全文语境、文章中心及作者情感等深入挖掘局部的内在含义。进行局部研读的方法有很多，主要把握以下几种： 1、抓住关键词语。文章的关键词语，往往能强调某些意味，这些意味能表现出语言的形象感、情趣感、意蕴感、分寸感、畅达感等特点。“形象感”突出表现语言所描绘的形象或动态：“情趣感”突出表达文章包含的感情、趣味：“意蕴感”则侧重寄寓的深刻含义：“分寸感”则体现语言表达的准确程度：“畅达感”则突显词语在文章过渡间表现出来的连贯通畅。关键词语一般多为动词和形容词、副词等修饰性词语。而中考时常以此作为考点，要求分析其深层含义或作用等，答题时应注意结合上下文语境及文章中心主题来回答该词语的传情达意作用。不要就字词论字词。 2、抓住中心语句。中心语句一般包含：(1)段落中能概括段意的语句；(2)独立成段的语句；(3)表明文章主题、中心的语句；(4)段落之间的过渡句；(5)反复咏叹的语句：(6)议论、抒情的语句等。近年来中考也常以这类语句来考查，要求体会、理解其深层含义甚至点评语句，答题时应注意不要单纯肤浅地停留在语句的表面意思上，应联系文章的主旨、作者的思想感情等回答，且答题时应重点针对该语句的中心词来回答。 3、善于提炼中心。提炼中心的方法有：(1)分析文章标题，有的文章标题可揭示文章的中心：(2)分析文章的结尾，有的记叙文