九年级化学阶段性创新测试题_2.docVIP

九年级化学阶段性创新测试题梁一虹，郑州市第八中学化学高级教师，河南省学术技术带头人，河南省教学标兵，郑州市优秀教师，河南省教学技能竞赛一等奖、郑州市“五一”劳动奖章获得者，郑州市初中化学中心组成员。在全国初中化学竞赛中，辅导的学生多人次获奖，被评为全国优秀指导教师。编著图书十多本，发表多篇教学论文。 一、选择题（本题包括12个小题，每小题1分，共12分）下列各题，每题只有1个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内） 1. “伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌《卖炭翁》中的诗句。这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是（）。 A. 前者是物理变化，后者是化学变化 B. 前者是化学变化，后者是物理变化 C. 两者都是物理变化 D. 两者都是化学变化 2. 下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图。其中有错误的是（）。 3. 下列事实不能用质量守恒定律加以解释的是（）。 A． 蜡烛燃烧后逐渐变少 B． 铁丝燃烧后质量增加了 C． 汽油挥发质量减少D． 完全电解9 g水可以得到1 g氢气和8 g氧气 4. 科学家用有机分子和球形笼状分子首次制成了“纳米车”（如图1）。“纳米车”底盘和轮轴由一种有机分子构成，而轮轴末端是四个球形笼状的C60分子制成的轮子。“纳米车”可以用来运输单个的有机分子，生产复杂的材料或药物。下列有关“纳米车”的说法正确的是（）。 A. C60是一种新型的金属单质 B. “纳米车”是由两种单质组成的复杂混合物 C. “纳米车”运输单个有机分子的过程肉眼可见 D. “纳米车”研制成功说明人类操纵分子技术又进入一个新的阶段 5. 以下方法不能用来鉴别一氧化碳、二氧化碳这两种无色气体的是（）。 ① 通入澄清的石灰水中 ② 通入紫色石蕊溶液中 ③ 闻气味，是否有刺激性的气味 ④ 通过灼热的氧化铜粉末 ⑤ 在密闭容器中用活的昆虫实验，观察昆虫是否死亡 ⑥ 点燃，看能否燃烧 A. ①② B. ③⑥ C. ③⑤ D. ①③ 6. 下列说法中正确的是（）。 A． 用煤炉取暖时，在炉子上放一盆水可以防止一氧化碳中毒 B． 干冰灭火器灭火只是利用了二氧化碳的化学性质 C． H2CO3、CO、CH4、C四种物质中，碳元素的化合价是按由高到低顺序排列的 D． 相同质量的Na2CO3、CaCO3分别与足量的盐酸反应，CaCO3产生CO2的质量多 7. 图2是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述反应的化学方程式是（）。 A． S+O2 SO2 B． 2CO+O2 2CO2 C． 2H2+O2 2H2O D． CH4+2O2 CO2+2H2O 8. 木材、纸张等可以燃烧。关于化学方程式C+O2 CO2，下列理解不正确的是（）。 A． 碳加氧气等于二氧化碳 B． 在点燃的条件下，碳和氧气发生反应生成二氧化碳 C． 表示木炭在氧气中燃烧的化学变化 D． 这个反应中各物质的质量比是12∶32∶44 9. 碱式碳酸铜受热分解生成CuO、CO2和H2O三种物质，则碱式碳酸铜的组成是（）。 A． 只含有碳、氢、氧元素 B． 一定含有碳、氢、铜元素，可能含有氧元素 C． 一定含有碳、氢、氧元素，可能含有铜元素 D． 肯定含有碳、氢、氧、铜四种元素 10. 将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两个集气瓶置于天平的左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭（如图3所示）使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平（）。 A． 指针偏向右 B． 指针偏向左 C． 仍处于平衡状态 D． 指针先向左后向右偏 11. 比较归纳是化学学习中常用的一种方法。以下是C、CH4、CO三种物质转化为CO2的转化关系，即：① C→CO2 ② CH4→CO2 ③ CO→CO2，对它们的比较归纳正确的是（）。 A． 三种转化发生的都是化合反应 B． 三种物质都只能跟氧气反应转化为CO2 C． 三种物质都可以在点燃条件下转化为CO2 D． 三种转化所有的生成物在常温下都是气体 12. 已知在化学反应A+2B=3C中，6 gA与8 gB恰好完全反应。若反应生成7 gC，则参加反应的B的质量为（）。 A. 8 gB. 4 gC. 12 gD. 16 g 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 13. （1） 含碳元素的物质种类很多，请各选一种含碳的纯净物，将其名称或化学式填在横线上。单