作文模拟考场文题汇编_17.docVIP

作文模拟考场文题汇编话题作文：破与保 阅读下面的材料，根据要求作文。 2006年4月2日，中国著名的复旦大学在一片质疑声中完成了“面试”招生，1208名考生中，将有300人告别“一纸定终身”，而以“一面定乾坤”的方式被复旦大学录取，即以面试成绩作为录取的主要依据，高考成绩只作为参考。据悉，这是由国家教育部支持的中国大学自主招生改革试点，另一所著名高校上海交通大学同期也开始了自主招生工作。 本次改革对于中国高考制度来说，无异于一次“重量级”地震。有人说：“这是中国高考制度改革的破冰之旅，应大力提倡。”也有人说：“公众对现行的高考招生制度表示不满和指责，主要在于一考定终身存在不少弊端，并非对高考的全盘否定，更不是希望颠覆高考制度，所以还是以保住现有的高考制度为好。” 现实生活中存在很多类似的问题，到底是“破”还是“保”？请你根据自己的理解，联系现实，以“破与保”为话题，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字的文章。 思路引擎 复旦大学自主招生一事是人们比较关注的热点话题，不少专家、学者就此事各抒己见，但依然莫衷一是。笔者认为选择“破”还是选择“保”并不是问题的关键，关键是要在作文中鲜明地表达自己的观点和态度，并且要言之成理。同时，不要只就高考制度改革论高考，要有效地联系社会现实，将其意义普遍化，这样不仅可以“窥一斑而知全豹”，而且可以丰富文章的内涵，提高文章的品位。 可写成议论文，选取典型生动的材料为自己的观点佐证；可写成散文，让读者透过优美委婉的语言感受作者真实的情感，领悟文章丰富的内涵；也可写成寓言故事，借助精巧的构思、形象的语言表明作者自己鲜明的立场。 【文题设计及思路引擎：吴庆利张鹏】 话题作文：凹与凸 阅读下面材料，按要求作文。 “凹”和“凸”是两个对立的字。“凹”，深陷；“凸”，高出。这两个字不仅形象生动，而且还蕴涵着许多人生哲理。 请以“凹与凸”为话题，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字。 思路引擎 “凹”可以让人想到埋头苦干，扎根生活；“凸”则可以让人想到功成名就，出人头地。一分汗水一分收获，任何成功，都不是唾手可得的。“凹”和“凸”并列起来，又体现了人生道路的坎坷不平。逆境与厄运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事。优越的条件容易消磨人的意志，使人丧失上进心。如果把“凹”和“凸”对接在一起，就形成了一个完美无缺的矩形，这昭示着：（1）无论人生道路怎样坎坷，都必须得有方正的棱角、方正的品行；（2）“凹”与“凸”衔接得如此天衣无缝，又体现了取长补短的重要性。只有“凹”的人生是不幸的，最大的不幸在于锐气的缺失；只有“凸”的人生也是有欠缺的，最大的欠缺在于磨砺的不足。 【文题设计及思路引擎：杜东】 材料作文：积累 阅读下面的材料，根据要求作文。 鲁迅说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可成一学者。” 歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个在年轻时积累了许多银币和铜币的人，年岁愈大，这些钱币的价值也就越高。到了最后，他年轻时的财产在他面前都变成了纯金。” 一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能搜集两万张卡片，就可以在历史方面成为权威。” 要求：根据上面三则材料，提炼观点，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。 思路引擎 分析这三则材料，要注意处理好共性和个性的辩证关系。“治学要注重积累”，是三则材料的共同点；但若只着眼于这一点，不能进一步探寻，写起作文来仍然会无话可说，只能堆砌一些例子。因此，还必须进行“求异”思维。经过比较、分析，可以发现：鲁迅强调的是积累要长期坚持；歌德强调的是积累大有价值，决不会空耗时间和精力；历史学教授强调的是多积广积，积出成就。这样，可围绕中心“治学要注意积累”，从这三个不同方面层层分析，步步推进，使得文章内容充实且立意深刻。 【文题设计及思路引擎：杜东】 题意作文：核心 阅读下列文字，按要求作文。 有一天，动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑了出来，于是他们开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以，他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果，第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了，所以他们决定再将笼子加高到三十公尺。 没想到，隔天管理员们居然又看到袋鼠全跑到外面了，于是人们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子加高到一百公尺。 一天，长颈鹿和几只袋鼠在闲聊。“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。 “很难说。”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话！” 请以上面的材料为话题内容，写一篇文章，题目自拟，文体