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变式训练在电化学教学中应用摘要：在教学过程中，教师如能多角度变换形式组织教学，则有利于学生触类旁通提高应变能力，但变式也要根据学生的具体情况和教材的内在联系去设计，把握变中求不变 以不变应万变，最终使学生既学到知识，又培养能力。 关键词：变式训练；电化学；应用 文章编号：1005－6629(2008)01－0069－03中图分类号：G632.479 文献标识码：B 在化学教学中，特别是教学理论性较强章节时，教师如能精选练习，多角度变换形式进行训练，则既能培养学生的能力促进知识和方法的迁移，又能使学生触类旁通提高应变能力。笔者在电化学的教学过程中进行如下多视角的变式训练，收到了较好的教学效果。 1 变电极材料 例1. 25℃时，用铂电极电解一定物质的量浓度的硫酸钠饱和溶液，通电一段时间后，阴极上逸出amol气体，同时又有wgNa2SO410H2O晶体析出，若温度不变，则剩余溶液中溶质的质量分数为 解析：阳极反应：4OH--4e-=2H2O+O2↑；阴极反应：4H++4e-=2H2↑，电解总反应式：2H2O 2H2↑+O2↑。阴极上逸出amolH2，则溶液中消耗amol H2O。将18ag H2O和wgNa2SO410H2O混合可得该温度下的饱和溶液，溶质的质量分数为w× ，故选D。 变式训练：把上题中的两个铂电极换成两个Cu电极,（其余条件不变），则剩余溶液中溶质的质量分数为多少？ 解析：阳极反应： Cu-2e-=Cu2+，阴极反应：2H++2e-=H2↑， 电解总方程式：Cu+2H2OH2↑+Cu(OH)2。 阴极上逸出amol H2，则溶液中消耗2amol H2O。将36a g H2O和w gNa2SO410H2O混合得该温度下的饱和溶液, 溶质的质量分数为w× =w× 。 2变电解质溶液 例2．原电池的电极名称不仅与电极材料的性质有关，也与电解质溶液有关。指出下列原电池的负极并书写负极反应式： ①由Mg、Al、稀硫酸组成的原电池； ②由Al、Cu、稀硫酸组成的原电池； 解析：① 负极为Mg，负极反应式：Mg－2e-＝Mg2+ ② 负极为Al，负极反应式：Al－3e－＝Al3+ 变式训练：把上题电解质溶液分别变为NaOH溶液和浓HNO3，指出原电池负极并书写负极反应式： ①由Mg、Al、NaOH溶液组成原电池； ②由Al、Cu、浓硝酸组成原电池。 解析：①负极为Al，负极反应式：Al－3e-+4OH-－＝AlO2-+2H2O ②负极为Cu，负极反应式：Cu－2e-＝Cu2+ 3变给定条件 例3．将1L含有0.400mol Cu(NO3)2和0.400mol KCl的水溶液，用惰性电极电解一段时间后，在一个电极上有0.200mol Cu析出，则此时另一电极上产生的气体在标准状况下的体积为多少？ 解析：阴极反应式：Cu2++2e-=Cu，阳极反应式：2Cl--2e-=Cl2，当阴极有0.200mol Cu2+获得0.400mol 电子生成0.200mol Cu时，阳极上有0.400mol的Cl-失去0.400mol电子析出0.200mol Cl2，标准状况下V(Cl2)=4.48L。 变式训练：其余给定条件不变，若在一个电极上有0.300molCu析出，则在另一极上产生的气体在标准状况下的体积为多少？ 解析：当阴极有0.300mol Cu2+获得0.600mol电子生成Cu时，阳极上首先有0.400mol的Cl-失去0.400mol电子析出0.200mol Cl2，而后发生反应4OH--4e-=2H2O+O2↑；当再失去0.200mol电子时，阳极又生成0.050 mol的O2，所以阳极共产生0.250mol气体，标况下体积为5.60L。 4变探究角度 例4．银锌电池广泛用于各种电子仪器的电源，它充电和放电过程可以表示为Ag2O+Zn+H2O 2Ag +Zn(OH)2。放电时参与正极反应的物质是 A．Ag2O B.Zn(OH)2 C. ZnD. H2O、 Ag2O 解析：银锌原电池在放电时，负极反应式： Zn+2OH--2e-=Zn(OH)2， 正极反应式： Ag2O+H2O+2e-=2Ag+2OH-， 所以正极材料是Ag2O，参与正极反应的物质是H2O、 Ag2O，故选D ，(不能选A) 变式训练：充电时阴阳极附近的pH变化如何？ 解析：充电代电池处于电解状态，阳极反应式：2Ag+2OH--2e- = Ag2O+H2O， 阴极反应式:Zn(OH)2 + 2e- = Zn +2OH-，故阳极附近pH变小，阴极极附近pH变大。 例