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报关单填制规范与技巧 贸易方式、征免性质、用途、征免栏目的对应关系（加工贸易） 周次 14 课次 36 课时 1 班级 07报关 2 课题 报关单填制规范与技巧 贸易方式、征免性质、用途、征免栏目的对应关系（加工贸易） 教 学 目 标 知识：学生掌握加工贸易方式下各栏的对应关系 能力：学生能根据实际业务背景判断加工贸易类型； 学生会根据加工贸易各栏目的对应关系完成贸易方式、征免性质、用途、征免栏目的填制 情感：学生通过实践操作养成严谨、细心的职业习惯 教　学　要　求 知 识 点 重点 难点 报关资料的查阅 判断加工贸易类型 √ 熟悉对应关系 √ √ 根据具体业务填制 √ √ 教学 方法 设计 教学方法：任务引领 做学一体 资料准备：空白报关单；3票业务资料 作业 课后研究： 1、加工贸易业务下除了料件进口、成品出口、料件退换、成品退运外是否还存在其他类型? 2、如果存在其他类型，应该如何填写贸易方式、征免性质、用途、征免各栏目? 3、各栏目的填写是否也存在对应关系？ 教 学 后 记 执教人： 杨斌 教学设计表 教学环节 教学目标 任务线索引领 教师 学生 设置工作背景 通过工作场景预设使学生熟悉实际工作环境 作为一名实习生，你进入上海AA报关公司进行实习。主要工作任务是加工贸易业务的报关。 1、新闻导入说明加工贸易业务的重要性 2、介绍工作背景 3、强调学生工作角色 模拟工作场景 完成工作任务 1、学生明确以任务为中心的实际工作环境 2、明晰完成工作的任务步骤 3、学生能根据业务确定各栏目对应关系 4、学生能完成贸易方式、征免性质、用途、征免栏目的填制 任务一 料件进口阶段报关单中贸易方式、征免性质、用途、征免栏目的填写 1、工作任务布置 2、带教老师指导 3、实际任务操作 4、任务操作交流 1、布置工作任务 展示业务资料和报关单 2、任务步骤分析 3、梳理各步骤知识 4、案例分析 5、材料分发：报关单、业务资料、业务分析表 6、教师巡视，观察并针对性点拨 学生记录步骤和知识点 1、查阅资料 2、判断加工贸易类型 3、熟悉各栏目对应关系 4、根据具体业务填制 （完成业务分析单和报关单） 任务二 成品出口阶段报关单中贸易方式、征免性质、用途、征免栏目填写 工作任务布置 2、 实际任务操作 3、 任务操作交流 任务分组：4人一组 材料分发：1份空白报关单、 1票业务资料和业务分析表。 教师巡视，观察并针对性点拨 完成业务分析单和报关单 任务三 对成品退运方式的加工贸易报关单进行审核 工作任务布置 2、实际任务操作 3、任务操作交流 任务分组：4人一组 材料分发：1份已填制报关单、 1票业务资料 阅读资料并判断加工贸易报关单是否正确 工作任务总结 学生能对所学知识加以总结 为了不断的提高自己的业务水平，需要对所作的工作进行回顾总结。作为一名新员工，这更是一种良好的职业习惯养成的途径。 展示业务分析表 引导学生对工作任务操作的回顾总结 回顾完成工作任务步骤 梳理各工作步骤要点 拓展 研究 学习 学生培养拓展研究的习惯 加工贸易将会成为公司未来的主要业务，实习员工需进一步熟悉加工贸易业务的相关操作，才能有更好发展空间。 带教老师布置拓研究任务 1、加工贸易是否还存在其他类型? 2、如果存在如何填写各栏目? 3、各栏目的对应关系如何？ 学生课后完成研究学习 教学过程 一、设置工作背景 在上课伊始，我们先来看一则新闻，希望大家再看的时候，一边看一边思考，这则新闻给我们怎样的感想和启示。好，现在我们来收看。 （视频介绍）政府对加工贸易升级扶持 （学生思考）看了上述新闻，各位同学有何想法和感言？ （学生回答）1、涉及加工贸易业务的企业很多 2、加工贸易被政府所重视 3、在金融危机下，政府为何会对加工贸易加大投资 （教师引导）我们在和外星人做生意吗？显然没有，谁也没有看到我们卖东西给外星人，也没有看到外星人卖东西给我们。而我们所处的这个世界，在几十年前、上百年前和现在相比，经济是繁荣了还是衰退了，商品比以前丰富了还是减少了。那不用动脑，肯定是繁荣了，商品增加了。我们所处的位置在世界经济大板块之中，我们需要的一些东西自己没有生产，而我们生产的一些东西可能别人正需要，尤其是科学技术和商品生产水平不对等的时候，更需要取长补短，需要不断的进行经济贸易的交流，输入输出技术、商品和人力资源，所以说出口也是可以拉动经济的。了解这点在金融危机时显得尤为重要。据介绍，去年底加工贸易比重占进出口贸易总量的近53%，今