如何保证农村小学生每天一小时体育活动.docVIP

如何保证农村小学生每天一小时体育活动一、前言 《学校体育工作条例》明确提出：学校体育工作基本任务就是增进学生身心健康、增强学生体质。它的基本表现方式为体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛。学生每天一小时体育活动是指学生个体每天参加上述体育活动时间的总量。但学生体育活动落实情况却不容乐观，很多农村小学的体育活动时间没有达到一个小时。为此，在2007年4月29日，#8239;我国启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”，保证每日1小时锻炼时间。这一活动的目的，就是要通过阳光体育的抓手作用，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，让更多的学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。不难看出，落实保证学生每天一小时体育活动，是今后一个相当长时间内学校体育工作的一项重要任务。 二、农村小学体育活动的现状 1.农村小学体育设施现状分析 体育场地与器材是开展学校体育的基本物质条件。调查显示，在许多农村学校，体育器材达标率都低于50%。目前农村学校的体育器材主要以学校自筹、自制为主，和城市学校相比，农村学校争取社会赞助改善体育教育条件的可能性很小。就本镇各农村小学所拥有的体育器材来看，远远达不到《小学体育器材设施配备目录》对农村小学所规定的要求。特别是教 学、锻炼、绝大多数学校根本没有配备，而简单易行的跳高架、跳绳等与要 求相差很远，单杠、双杠、垫子等体操器材缺口较大。在运动场地方面，国家对学校面积有规定：1000人以下的学校人均16平方米，1000人以上的学校人均15平方米。2000人以上的学校人均12～14平方米。而事实上，很多学校连学校面积都达不到国家标准，就更不用谈运动场面积了。学生站在过道走廊上做操，两三个班挤在一个篮球场面积大的地方上课，这种现象已不足为怪了，尤其是在农村小学校。 2.从农村小学体育教师来看 在各小学校专职教师少，好点的学校有一到两个专职体育教师，更多的学校都是兼职，这大的降低了体育课的上课率。因为学校首选保证的是语文、数学等学科的课程老师，每年新分配的年轻老师只要有这方面的，学校就要想方设法把他们招聘进来，而体育教师就没有这种优先条件。当体育老师不能满足教学时，也只能安排一些兼职教师来上体育课，或把其他岗位上没人聘用的教师来充实到体育教师队伍里来，而且大部分农村小学要本没有体育教研组。教师大多是年龄大，无体育知识，没有受过专业培训，教师的业务素质不能达到相应的水平，对待体育教学工作往往是课时无保证，课程无进度，教学无计划，体育教学只是带领学生到操场上玩一玩，能在操场上不出伤害事故就算完成了教学任务，他们只能起到添齐体育课钟点的作用。大量兼职教师的出现，就是置广大学生的体育课和体育锻炼于无所谓的地位。这就更无法保证小学生每天一小时的体育活动时间了。 三、那么如何落实保证小学生每天一小时的体育活动时间呢 1.从场地器材来看 定场地，每个年级、每个班级和每个体育兴趣小组的每次活动的地点都要统一安排，确保每次活动有序进行，杜绝年级之间、班级之间、同学之间争抢场地的事情发生。 定器材，科学合理化安排好每次体育活动的器材。要充分提高现有器材的利用率，要千方百计想办法按国家颁布的配备标准配齐器材。器材配备可采取添置与自制（保证安全性）相结合的办法。另外，也提倡学生自带器材，特别一些携带便利、价廉小巧的器材，如跳绳、毽子等，既减轻学校添置、保管的压力，又有利于学生随时随地锻炼。 如果学校的运动场较小的可以通过各种规模不一，等级不同的比赛来组织跳绳、纸飞机、踢毽子等比赛，并让学生们参与小器材的制作，这样提高了动手动脑能力。 学生乐于展示，培养了表现意识；学生乐于参与，锻炼了良好的体能。利用场地虽小，但充分表现出学生对体育课的学习兴趣。看看“谁更高、谁更快、谁更强”，是体育运动之所以能够长久以来深入人心的根本原因，而学校体育活动自然也不会例外，通过小场地比赛这种教学手段既能克服场地狭小、设施不足等现状，又能更好地培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。 2.教师的观念应转变 学校体育是教育的组成部分，它在人的全面发展中起着重要的作用，不能忽视。提高学生的身体健康是学校体育的独特任务，如果丢掉了“健康第一”这一核心内容，它就不能成为一门独立的学科。青少年是国家的未来、民族的希望。因此，要按照全面推进素质教育的要求，始终坚持德、智、体、美全面发展，处理好文化教育与体育锻炼的关系。我们要重视学校体育在提高全民族素质中的基础作用，义不容辞地承担起我们的责任。 在体育活动课时应该是面向全体学生，在实际工作中我们不能