如何提高中职学校思想政治教学实效性.docVIP

如何提高中职学校思想政治教学实效性[摘 要]：本文针对当前中职学校思想政治教学出现的一些实际问题，号召树立以人为本、全面育人的科学教学观，笔者从创新教学观念、优化教学方式、开放教学空间、探讨有效评价方式等方面，进行了探讨，对于如何提高思想政治教学方面的实效性，提出了自己的一些观点跟看法。 [关键词]：全面育人 提高 思想政治 教学 实效 中职 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是现阶段中职学校对广大中职学生进行系统的、科学的思想教育的主战场，也是对广大中职学生进行德行教育的主渠道。鉴于中职学校的生源质量一天不如一天，学生无心学习，教师无心育人的现状；再加上中职学校的教学本身以强调技能培训为中心，思想政治日益弱化边缘化的特殊现实，使思想政治课在整个中职学校的教学体系中变得微不足道可有可无。如何提高中职院校思想政治教学的实效性，是摆在广大中职思想政治教师眼前的一大难题，值得我们深思，值得我们探讨。本文笔者通过探讨以人为本的科学教学观，提出如下观点： 一、更新教学观念，提倡自主学习 当代中职学生是新一代的劳动技能人才，他们在学知识的过程中必须学以致用。思想政治课应当围绕学生就业的需要而开展教学，对症下药，循序渐进，提高学生求知欲望，从而主动学习。自觉学习。(1)中职学校政治教师必须树立以人为本的教育理念。让学生摆脱传统教学“阴影”，叫学生重拾求知信心，积极参与学习活动，增强自信心，促进学生自身的和谐发展。(2)中职学校必须树立以学生为主体的教学观念。教师的“教”本就是为了学生的“学”，所以教师想的是把学法教给学生，授之以鱼不如授之以鱼，让学生学的聪明，学的主动，学的进步。(3)中职学校必须树立促进学生全身心的质量关。应当树立学校本无差生，唯有差异学生的教育理念，相信学生都人才，也应知道学生都有缺点。 二、优化教学过程，激发学生合作学习 互动合作和谐民主的教学关系以及良好的学习氛围，在中职思想政治课的教学过程中是优化教学改革的基础。我们中职学校必须建立一个和谐民主奋发向上的良好学习环境。首先，在教学中，教师应当把微笑带进课堂。把信任带给每一位学生，把尊重的传递每一位同学，把和蔼洒向全体学子，用挚爱与尊重去赢得学生信任，这样来培养学生最佳的学习心态，创造最良好的学习氛围。其次，在中职政治教学中，教师在课堂上要积极为学生创造“成功”的机会，要知道成功是激发学生学习的动因，以此来带动学生学习的主管能动性。再次，在中职政治教学中，政治教师有必要把“激励与竞争”的教学方法带进课堂。因为激励和竞争可以促进学生好学上进，自强不息，除此之外教师还可以用充满友爱、信任的语言，在教与学的互动中，让学生保持勤奋向上的欢乐情绪，塑造学生健全的人格和完善的心灵。最后，说到底教学过程始终贯穿学生学习的始终，这是优化教学的根本。所以中职思想政治课必须根据中职学校的特殊性，接近社会接近生活，以学生为中心，以就业为导向，让学生通过感悟生活感悟社会来学习知识。 三、开放教学时空，引导学生学会学习 在中职思想政治的特殊教学中，我们广大中职教师必须学会优化教学，以学生学会知识为目标、以提高学习效率为重点，优化教学策略和教学手段。一是在中职思想政治教学中必须坚持教法改革，克服传统中旧的满堂灌、满堂学、满堂复习的旧摸式。因材施教，让不同学生根据自身的不同的需要，去阅读、去思考、去答疑，以学带教。二是在中职思想政治教学中必须坚持简明板书讲解精要。板书采取“纲要信号”的教学方式，对知识点难疑点进行明了的表示，对知识点的讲解必须达到要点梳理、疑点点拨、重点突出、难点突破。三是在中职思想政治教学中必须采用多煤体辅助教学的方法，这样的方法通过学生亲自操作多媒体的方法来丰富知识、来拓宽思路，这样的方法更有利于培养学生多方位、多角度的思考及解决问题，更有利于提高学生学习的兴趣，增强学生对知识的的分析能力和迁移能力。 四、探索多元评价，倡导探索学习 从哲学观点来说，我们想问题办事情必须从实际出发，具体问题具体分析，同样在面对中职学生政治学习的实际情况时候，我们也应该从中职政治的特点出发，探索新的评价方式，倡导建立新的学习方法，提倡创新，发扬创新的理念。首先，必须根据中职政治教学的实际出发，建立由课内朝课外、由智力向非智力转变的多元化评价方式。比如说中职政治教学可以采用分项分等级考试的方法，有必要的时候采用养成性监测、口试笔试、动手能力等方面的测评来进行考评；其次，在中职政治教学中重视层次性、发展性以及开发性，采用多种具有激励性的评价方式，尽可能的多让学生感受成功，增强学生自信，让其随之产生学习动力。 五、结语 总的来说，在面对中职思想政治教育的所存在的教育问题教学难题，要想让之得到彻底的解决，在实际政治