工科院校毕业实习管理工作改革及实践_0.doc

工科院校毕业实习管理工作改革及实践摘 要：毕业实习是实践性教学环节中的重要一环。笔者对在多年从事毕业实习管理工作中存在的一些问题，针对工科专业毕业实习提出了相应的管理方面的改革措施，并进行了大胆的实践探索，取得了较好的效果。 关键词：工科院校 毕业实习 教学管理 改革 在高校工科专业实践教学的各个环节中，毕业实习是培养学生的综合运用所学基础知识和基本技能的能力，是增强学生适应社会的能力和就业竞争力的重要一课，是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径，是学生从学校走向社会的一个不可或缺的过渡阶段。因此，抓好毕业实习工作，具有十分重要作用。鉴于此，本文通过对以工为主的本科高校毕业实习状况的分析，针对工科专业毕业实习问题提出了相应的管理方面的改革措施，并结合笔者所在学校的实际情况进行了大胆的实践探索，取得了较好的效果。 一、学校毕业实习管理工作状况 近年来，由于国家教育部的文件精神和社会对高校的办学质量和人才标准的要求逐年提高，以工为主的高校普遍重视毕业实习工作，积极推进毕业实习方式和管理制度的改革，努力探索适合社会发展、适合各方面对人才培养要求、适合学校实际的管理措施，确保毕业实习环节的教学质量。 第一，在组织结构上实行了分级教学管理体制，建立了学校、学院（系）、教研室三级管理网络，分工负责毕业实习教学计划的实施。第二，制定毕业实习管理制度，使实习的组织领导、教师职责、学生实习行为等有章可循，对实习成绩考核作出明确规定，保证实习活动的顺利进行和教学质量的提高。第三，实习方式呈现多样化。通过对湖北省的多数高校调查后发现毕业实习方式主要有四种类型：一是在校外实习单位集中实习，即学院统一联系实习单位，由指导教师带队，集中进行；二是委托实习，在实习条件较好、指导力量较强的单位，委托实习单位全面指导，学校派教师巡回指导，协助做好学生的思想工作和技术指导；三是分散外出自主实习，即根据专业性质制定实习管理措施，允许学生自己联系与所学专业相关单位实习，由实习单位协助管理与指导；四是在校内建设的实习基地，由教师指导学生集中进行实习。以上四种方式都有利于实习教学目的的实现和任务的完成，但也存在较大的缺点：外出集中实习都需要接收实习单位的支持配合，需要学校或学生承担住宿费、交通费、实习单位收取的实习费等；学生处于被动实习的地位，被安排在同一个单位，按照计划机械地实习，不能调动学生工作的主动性。自主实习的优势是解决了联系毕业实习单位的困难，学生可以根据学校的统一要求，结合个人发展计划和兴趣、特长确定实习中努力的方向，学生对实习单位有认同感，提高实习的自觉性、主动性。因此，自主实习越来越普遍，尤其是在以工为主的多科性院校已成为最主要的实习方式。 二、当前毕业实习工作中存在的问题 随着社会市场经济发展，企业和高校内部环境都发生了变化，毕业实习之中也存在不少新问题，因不能及时得到妥善解决，在一些学校导致实习质量的滑坡。究其原因，主要有以下几点： 1.思想上对毕业实习重要性的认识不足。 由于对国家的文件精神学习不够、理解不透，没有认识到实践教学的各个环节都是衡量一个学校教学和人才培养质量的重要指标，所以出现高校中部分管理者、教师放松了对实习的要求，在毕业实习工作上走过场，甚至有的专业取消了毕业实习环节；少数学生把实习当成可有可无的事情，态度不端正。 2.毕业实习经费投入不足，实习的时间得不到充足的保障。 因一些社会客观因素影响，如物价上涨、毕业生人数增加等，都要求高校不断增加毕业实习经费的投入，但是近年来高校实习经费并没有保持与之相应的同步增长，使学生实习的条件和时间难以得到保证。同时在实习期间，不断有学生参加招聘会、参加用人单位面试，或准备研究生复试等，实际上学生真正在现场实习的时间缩短，一般难以系统地完成一项完整的实习项目。 3.实习基地不稳定，接收实习单位热情不高。 市场经济条件下，企业没有了承担毕业生实习的义务。很多实习条件好的单位因担心学生实习会影响企业的生产和惧怕安全事故，多拒绝接受毕业生的实习，即使有些单位同意学生去实习，但因具体负责指导的部门和个人缺乏积极性，不愿指导学生或敷衍了事。实习条件差的单位，虽然同意接受，但是因为条件制约，难以完成实习的任务。实习基地不稳定，引起的实习质量下降的趋势比较突出。 4.用人单位考察毕业生条件发生改变。 由于毕业生联系就业时间提前，用人单位只能参阅毕业实习之前的考试成绩和思想品德表现。这样，就出现了毕业实习成绩和表现对学生择业影响不大的现象，于是学生就轻视了毕业实习。 5.对毕业实习的管理相对滞后。 当前，毕业实习方式趋于多样化，这为学生的毕业实习提供了许多选择的余地，但却给学校的管理增加了难度。学校在对毕业实