平及心态利答题 掌握方法好得分.docVIP

平及心态利答题 掌握方法好得分［现代文阅读难点攻略］ 编者按：现代文阅读是高考语文试题中的重点和难点，所占分值高，篇幅大，而且答题的主观性强。许多考生在解答此题时往往是“跟着感觉走”，或者是一味地依赖“临场发挥”，没有形成合理的解题方法和思路。其实，只要我们扎实掌握了一定的解答思路、步骤和技巧，熟悉了各种文体阅读的解题方法，现代文阅读这只“拦路虎”也是可以轻松拿下的。 高考现代文阅读是许多考生丢分最多的一道题。丢分的原因无非两个：一是心理素质不过关，对此题产生畏难情绪，信心不足，应试时紧张焦虑，不知从何下手；二是解题方法不当，隔靴搔痒，答不到点子上，从而失分。其实现代文阅读并不可怕，它是有规律可循，有方法技巧可用的。具体说来，有以下方法可以帮助我们快速准确解题。 一、平心静气来阅读 在解答现代文阅读题时，很多考生一见到材料陌生，立马就心里发慌，被题目吓倒，从而稀里糊涂乱答一气。其实，我们应该反过来想想，正因为材料陌生，才能扩大我们的知识面，让我们获取到更多书本上没有的信息，这其实是一个难得的学习新知识的机会。再者，不管材料如何新颖，如何陌生，它都只不过是被用来作为一个载体而已，考查的还是语文知识。因此只要我们心态平和，带着欣赏的眼光，抱着学习的态度去阅读、理解，就一定会有收获。在这种心态下，现代文阅读题或许不会显得那么可怕。 二、明确文体抓特征 阅读时，先要明确选文的文体，不同文体有不同特征，因而阅读理解时也就有所侧重。散文离不开情，试题往往围绕“情”做文章，因此阅读时就应注意围绕“情”来展开思考：表达了什么“情感”，为什么会产生这种“情”，抒“情”的依托物是什么，用什么样的语言来表“情”的。阅读议论文，就要把握住文章的论点，看它运用了哪些论据，是用什么方法论证的，采用了什么样的论证结构。自然科学类，其内容往往是新的科学发现、研究成果，一般涉及：发现、发明的内涵，依据，特点，研究过程，评价，意义及运用。如2002年的“沙尘暴”和2003年的“全球变暖”，材料就涉及概念的内涵、原因及解决办法。而社会科学类，则是要告诉人们某种思想、理论观点。如2001年“铜奔马正名”就涉及了观点和论据。小说则主要把握作者在怎样的背景下，通过怎样的情节，塑造了具有什么性格特点的人物，从而反映了怎样的社会生活。 三、立足整体扣主旨 高考现代文阅读题的设置，与平时的语文教学是一致的，也强调整体把握。因此解题时，要从整体出发，通读全文，弄清线索，理清思路，进而把握文章主旨。局部服从整体，整体弄清了，局部也就明白了。思路理清了，才知道每一段、每一句话在文章中的地位和作用以及相互间的关系。 例 2000年高考卷第23题：最后一段写道：“但人们告诉我：外层空间能看到的地球惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！” 第②问：“联系全文看，这段文字表达的意思是什么？” 回答这一问题就涉及文章的主旨，不通过整体阅读，是难以解决问题的。文章以长城为象征，从深秋说起，引入对历史的回答与反思，再从历史回到现实，在历史与现实的对比中揭示主旨。其主旨是：反对封闭，提倡开放；反对愚钝，鼓励自信。联系主旨，答案就明确了：显示出中华民族的伟大、自豪和自信，能承受改革开放的冲荡。 四、把握内容看标志 要快速而准确地把握文章内容，除了理清作者思路，明确文章主旨外，还有一条捷径可走，那就是抓住一些标志性的语言来理解。具体可以从以下六个方面入手。 1. 关注标题 绝大多数文章的标题都起到了概括文章主旨、表达作者观点的作用，如从文章的标题入手,明确文章的表现对象，并且多方设问：本文的表现对象是什么？作者是从哪些方面表现这一对象的？表现了对象的什么？为什么要表现这一对象？如能这样，就可以帮助我们迅速把握文章大意。 2. 关注注释 文章中的注释有多种作用，或提示写作背景，或揭示主要内容，或表明人物关系，或指明出处、注音释义，作用不一而足。而且它对理解文章、解答问题也常常起着举足轻重的作用。如1991年高考第34题的标准答案为“托尔斯泰诞生一百周年”，细心的同学就是在文章下面的注释中发现这一信息的。 3. 关注指代语 文章为了简洁，往往用指代语。高考中也常有对“此”“这”“它”“这样”等指代内容的考查。这些指代的内容多数应从这个指示代词所在的上文寻找答案，比如1997年高考第26题“文中的两重桎梏分别指的是什么”，这个答案就要通过对“两重桎梏”所在的第5段及上一段的分析来解决。当然，也有要从下文寻找答案的，这时指示代词后面往往有冒号，如“可能出现这样的情形：……”“这样”指代的内容就必须在下文中寻找。 4. 关注重点词语 重点词语包括关联词语、表程度和范围的副词、例举性的词语、解说