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幼儿生存能力培养问题探究摘要:面对多变的社会情况,从小培养幼儿的生存能力显得至关重要。而要做到这一点,需要家长与教师两方面共同努力。本文着重探讨了家长与教师在培养幼儿生存能力方面所需要做到的工作。 关键词:幼儿;生存能力;家长;教师 中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)03-0051-01 随着时代的发展,社会的进步,人们对于幼龄儿童的教育问题也愈发的关注。由于,我国儿童大多为独生子女,因而从一出生起就受到众星拱月般的对待,承载了长辈们全部的希望与关怀。这表现在生活上过度的照顾与包办,学习上过度的期望与压力,行为上过度的限制与干涉。长此以往,造成了孩子依赖性强,生活自理能力薄弱,环境适应能力不强,面对困难缺乏坚定的意志品质,缺乏主动交际能力,这些都会导致孩子生存能力的下降。因此,如何用正确的方法的教育幼儿,从小培养幼儿的生存能力,是父母与老师们需要迫切思考的问题。这不仅关系到幼儿的健康成长,也关系到他们成年后能否适应社会的变化,成为一个有用的人才。 一、家长应该承担的责任 (一)依靠自己培养能力。在中国,我们往往会看到这样一种情况,一个刚学会走路的小孩,走着走着摔倒了,正当孩子努力着自己站起来的时候,一旁的爷爷奶奶外公外婆争先恐后的冲上去要把孩子扶起来。这种做法其实是相当不科学的,它容易造成幼儿的依赖心理,从而失去自我奋斗的精神与动力。在一些西方国家,家长为了培养幼儿的生存能力,往往会做出一些我们意想不到的事情。在美国就有一对夫妇将两三个月大的幼儿直接抛入泳池,让其在水中挣扎,以这种方法培养孩子的生存能力。诚然这种方法有一定的危险性,我们并不提倡,但是其初衷无疑是好的,这点正是中国家长需要学习、借鉴的地方。 (二)走出家庭加强交流。由于我国儿童多数为独生子女,缺少与同龄人相处的机会,因此,让孩子走出家庭显得尤为重要。许多专家的研究表明,幼儿长时间的独处会造成其沟通能力不强、自私、孤独等种种问题。因此,家长们应该鼓励幼儿走出家庭,走到同龄人中间。在一起玩耍的过程中,他们可以从自己身边的小伙伴身上学到很多东西。即使在这过程中,他们有可能产生一些摩擦与争吵,这也是对于幼儿性格的锻炼,可以培养他们面对困难的勇气与应对危机的技巧。这些都有助于提高幼儿的生存能力,为他们未来的发展打下基础。 (三)贴近自然感受生命。大自然对于孩子们来说是一本看不完的书。在自然中他们可以领略到各种奇异的风光,学习到各种知识,经历到各种困难。因此,家长们应该在闲暇时间,带孩子们去参观动物园、植物园,或者去郊区踏青,让幼儿能够有机会亲近自然。在这个过程中,他们可以识得各种花草鸟兽之名,学习到自然科学知识。大自然也是一块天然的运动场,幼儿在自然中的摸爬滚打可以帮助他们强健体魄,学习在大自然中生存的本领。例如,通过在大自然中的活动,孩子们可以逐渐掌握天气变化的情况,学会根据温度、云彩的变化来判断天气的变化,这就是对幼儿生存能力的一种很好的培养。同时,大自然也可以陶冶他们的情操,在大自然的各种声响、色彩、线条与形象中,幼儿的心灵会得到升华。这对于培养他们的想象力与创造力是大有好处的。 二、教师应该承担的责任 (一)自己动手培养自理能力。独立性是幼儿成长过程中不可缺少的意志品质,也是幼儿日后生存和发展的必备条件。生活自理能力是独立性的第一步,是幼儿自主自立的前提和基础。因此,教师在日常的教学中,应该抓住各种机会培养幼儿的独立自理能力。如幼儿园集体午睡时,要求他们自己脱、穿鞋袜、衣裤等,并将它们放置到指定的地方,折叠整齐。教师还可以将班级里的幼儿分为几个小组,每天安排一个幼儿做值日生,对活动室进行简单的卫生打扫工作,以此培养幼儿的自理能力。在日常的教学活动中,有许多地方可以为教师所利用,教师们一定要做一个有心人,不放过任何可以利用的机会,来培养幼儿的自理能力。 (二)独立思考学会解决问题。由于生活水平的提高,现代幼儿都属于“饭来张口,衣来伸手”的一代,缺乏独立思考问题的能力与机会。因此,在日常的教学中,教师们应该利用各种问题,培养他们独立思考的能力。例如,教师让幼儿在活动中学习如何拼图,给每个幼儿提供一块打乱的拼图,让幼儿独立思考,自己动手解决问题,将拼图完成。又如,教师可提出问题,如果在超市与父母走散了要怎么办,有的幼儿说在超市里到处找爸爸妈妈,有的说找工作人员发布寻人通知,有的说自己尝试走回家等等。无论何种方法都是幼儿独立思考的结果,教师们对此不应该做出武断的判定,而是让他们通过互相讨论,自己去判断哪种方法更为有效、快捷。 (三)加强身体锻炼培养坚强的意志品质。幼儿生存能力中最重要的就是健康的身体与面对困难时坚强的意志品质。因此,在幼儿园,教师们应每天安排固定的时间