情感――古诗词鉴赏核心.docVIP

情感――古诗词鉴赏核心新课程标准第一次把情感的培养放在重要的位置,缘情而生的古诗词,自然成为丰富学生情感体验的最佳素材。在古诗词中,蕴含着丰富的情感,诸如爱国主义情感、道德感、理智感等各种社会性情感,以及亲情、友情、爱情等各种独特的个人情感,可以说几乎涵盖了人类所有的情感内容。这些对于涉世未深的同学们而言,在情感体验上无疑具有相当积极的意义。丰富的情感已成为古诗词鉴赏考查的核心。 古诗词鉴赏对情感的考查主要体现在以下五个方面: 一、从字词上看 诗眼,一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精炼传神的动词或形容词进行品味,看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。炼字,指锤炼词语,诗人经过反复琢磨,从词汇中挑选出最妥切、最精确、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。析炼字,就是品味用得好的词语所深藏的情感,或品味其更为生动形象的效果。 常见的出题方式有: 1. 这一联中最生动传神的是哪个字?为什么? 2. 简析某字在诗中的表达效果,或某词为什么是全诗的关键。 3. 某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什么作用?或与其他字比较,辨其优劣。 解答分析: 古人写诗讲究炼字,力求一字传神,常常在动词、形容词、数量词以及色彩词、叠词与词类活用上下工夫,抓住了这些词语,就抓住了炼字的关键。鉴赏炼字应该联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞、色彩、情味、动静、效果等不同方面来理解作者炼字技巧的精妙。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤: 1. 明确指出诗眼或炼字,或肯定哪个字更好,解释该字在句中的含义。 2. 展开联想把该字放入原句中描述景象。 3. 点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 例?摇(2009年山东卷)阅读下面这首唐诗,回答问题。 寄远 杜牧 南陵水面漫悠悠, 风紧云轻欲变秋。 正是客心孤回处, 谁家红袖凭江楼? 首句中“悠悠”在诗中有何作用? 【解析】前两句分写舟行所见水容天色。“漫悠悠”,描写水面的平缓、水流的悠长,也透露出江上的空寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静,也暗透出他一丝羁旅的孤寂。 【参考答案】一方面描绘水流的悠长和江面的空寂,另一方面以景写情,烘托出客子思归的孤寂心情。 二、从语言风格上看 诗词语言风格是指由于艺术家的生活经历、感情气质、艺术素养等各不相同,作品在遣词造句、运用修辞方法等方面所体现的语言个性特征。 常见的出题方式有: 1. 这首诗在语言上有何特色?这首诗具有怎样的语言风格? 2. 谈谈这首诗的语言艺术。 解答分析: 这种题型不是要求揣摩个别字词运用得巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。语言风格体现了作者的个性,每一位作者都有自己的风格特点。常见的风格特点:清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约…… 答题步骤: 1. 用一两个词准确点明语言特色。 2. 用诗中有关语句具体分析这种特色。 3. 指出表现了作者怎样的感情。 例?摇(2009年北京卷)读下面这首词,回答问题。 西江月 黄陵庙 (又题阻风三峰下) 张孝祥① 满载一船秋色,平铺十里湖光。波神②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好,今宵露宿何妨?水晶宫里奏《霓裳》,准拟③岳阳楼上。 [注]①张孝祥:南宋初词人。这首词,因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到:“某离长沙且十日,尚在黄陵庙下,波臣风伯亦善戏矣。”②波神:水神。?摇?摇③准拟:准定。 这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近?这种风格的词人属于哪一流派? 【解析】从诗中“满载、平铺、十里、何妨”这些苍凉、豪放的词句中,可以品位诗人的豪放情怀。再结合注释,我们可以推断词人的风格。 【参考答案】苏轼、辛弃疾,豪放派。 三、从表达技巧上看 诗词表达技巧分为表现手法和表达方式。表现手法从广义上来讲,指作者在行文措辞和表达思想感情时,所使用的特殊的语句组织方式。 常见的出题方式有: 1. 这首诗运用了怎样的表现手法? 2. 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法)。 3. 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 解答分析: 表现手法是诗人用以抒发感情的手段和方法,要准确答题,必须熟悉常见的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。表现手法有:托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、卒