校园体育文化建设是高职高专思想政治教育有效途径_0.docVIP

校园体育文化建设是高职高专思想政治教育有效途径摘 要：校园体育文化是校园文化的重要组成部分，校园体育文化由于其自身的本质特征与功能，必然成为高职高专思想政治教育工作的有效途径和重要载体，并对大学生的思想政治教育有着十分重要的促进作用。 关键词：校园体育文化建设 高职高专 思想政治教育 校园体育文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园体育文化建设对于加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生综合素质具有十分重要的意义。高校校园体育文化建设与思想政治教育相互渗透、相互包含、相互作用、相互影响。思想政治教育为校园体育文化建设提供理论指导，为校园体育文化健康发展指明方向，是校园体育文化建设的核心内容；校园体育文化建设中渗透着世界观、人生观、价值观、集体主义与爱国主义意志品质与审美教育等思想政治教育内容，是思想政治教育的重要载体。加强和改进大学生思想政治教育必须改变以往的思想政治教育方式，将思想政治教育内容融入丰富多彩的校园体育文化活动中。 1 校园体育文化的基本含义 校园体育文化是指在校园范围内的关于体育运动的物质和精神文明的总和，它既是体育文化的一个重要组成部分，又是学校教育的重要组成部分。在学校中，体育文化与其它文化一道共同建设校园的精神文明、陶冶学生情操、进行思想教育、培养社会主义建设的四有人才。从文化学的角度看，校园体育文化包括外、中、内三个层面。校园体育文化的外层即指物的层面，它主要包括校园内的体育场馆设施、运动器材、运动服装、体育雕塑、各种体育宣传媒体和手段以及各种生动活泼的体育活动内容；校园体育文化的中间层面主要指校园中的体育制度，如体育课程的必修制度、两操两锻炼制度、各种体育竞赛和校运会制度、业余训练制度、学校体育的管理制度等，还包括逐步成熟的学校体育理论；校园体育文化的内层即指思想层面，它主要包括校园体育的价值观、审美观、道德观以及长期形成的校园体育文化氛围等。 2 校园体育文化的特征与功能 2.1目的性特征与引导功能 高等教育的目标就是培养德智体全面发展、适应社会发展的合格专门人才，这就是社会赋予高等教育的办学方向。高职高专校园体育文化活动也正是要服从和服务于这个方向，积极引导学生朝着学校培养的目标去努力，朝着健康、文明进步的方向发展，所以高职高专体育必须按照高等教育培养合格人才的需要营造自身的体育文化氛围，选择正确的、更普及、更大众化的的方向，以党的教育方针为指南，全面推行素质教育和开展全民健身运动，建立科学、文明、健康的体育锻炼和生活方式，坚持开展高品位的多种形式的校园体育文化和群众健康活动，引导学生真正认识体育与科学之间的关系，激发学生的体育兴趣，培养学生的体育意识和正确的体育价值观，通过校园体育文化活动的开展，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，对学生进行人生观、价值观、道德观和中华民族优秀传统文化教育，使他们群体的思想和行为表现出积极健康向上的精神风貌，向着正确的方向奋进，推动高校校园物质文明和精神文明建设。 2.2健身特征与娱乐功能 当今的高校校园体育文化已发生了巨大的变化，主要表现为从增强体质、提高运动技术水平，转向增强体质、保健、娱乐、休闲化方向发展。校园体育大多以“余暇体育”的形式进行，包括早操、课间操、课外体育活动、校内外体育、节假日体育等；在锻炼项目选择上也有较大的灵活性，如网球、体育舞蹈、溜冰、健美操等休闲性运动项目已在高校校园中悄然兴起。大学体育课的改革，学生也可根据自己的运动兴趣、身体状况、爱好来选择自己喜爱的运动项目。余暇体育在高校的开展，更有利于大学生素质教育的推进和全民健身计划的实施，为大学生体育锻炼习惯的养成，运动兴趣的培养，锻炼方法的掌握，将在未来生活、工作中发挥长远效益，使大学生终身受益。在高职高专校园体育文化建设中，特别要抓学生普遍推崇体育的心理，结合学校教育目的与要求，加强体育科学知识的普及与教育，加深学生对体育的真正认识，培养终身体育观念，促进校园体育文化活动的开展，形成良好的体育文化氛围，通过校园体育文化活动的开展，使学生在活动中达到增强体质、陶冶情操、感受体育美的享受，形成良好的个性特征。这就是校园体育文化的核心所在。 2.3开放性特征与教育功能 高校校园体育文化开放性突出表现在大学生已冲破封闭的校园走向社会参加各种体育活动，如观看各种国际国内高水平比赛、校级之间的体育竞赛与交流；高水平运动队的建立，全国大学生篮球联赛等新创赛事；在社会开展体质与健康、体育与科学、全民健身宣传与咨询服务等都是高校体育文化开放性的体现。高校校园体育文化的这种开放性的特征本身就蕴涵着一种特有的教育功能，大学生在同社会的接触中，把社会的责任感和主人翁精神内化为自己的品格，适应社会，学会生存，确定自己在社会中的位置，