浅议学好语文及提高教师素质关系.docVIP

浅议学好语文及提高教师素质关系随着我国科学技术的蓬勃发展，人民生活水平的不断提高，人们对精神文明和物质文明的强烈追求，把大量资金投入于教育事业，在教学中谋求捷径，如电化教学、远程教育等，同时也表明了我们国家对教育的重视，以及对新一代的健康成长是无比的关怀。这是一个承前启后的时代，它掀开了人类历史的新篇章。 先进的教育促进生产力的发展，反过来生产力的发展又为教育服务，人类社会的发展和进步离不开教育。在人类滚滚不息的历史长河中，教育就像一首永远也谱写不完的诗篇。 从古至今，在生产和生活中，人们常用以思想交流的工具是语言，要把自己心里想的东西陈述给对方，使其听懂听明白，除了自己天生一张能说会道的嘴，还必须具备一定的文化素养和文学功底。所谓文学功底，就是一个人具备的文化素质和文学底蕴，它包含着遣词造句与文字的组织能力。小学语文是基础，尤其是小学低、中年级各个阶段都不可忽视。所谓小学低、中年级，指的就是一、二和三、四年级，它是向高年级的过度。今后五、六年级以及初中语文的发展如何，还要看小学低、中年级是否已打好了基础。万丈高楼从地起，就像修建的高楼大厦一样，必须根基深而坚固，否则就成了“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”不具备坚强生命力的东西，稍经风雨随即夭折。学好语文是学好其他学科的基础，语文学得不扎实，要学好其他学科是一句空话。如数学应用题，就要先从文字上去理解，方能作出结论。从表面上看解数学题与语文无关，实际上你已经运用了语文知识。 素质教育，就是要培养全面发展的高素质人才。教师一桶水，学生一碗水，知三教一。教师以广博的学识去扣开学生求知的大门，他们就会大开眼界，就像久居山谷的人，突然见到了无边无际的草原，眼前豁然开朗。站在这片广阔而美丽的“草原上”，令其兴奋不已，原来山外竟有如此美丽的“天地”。如果走出这片美丽的“草原”，还能看到什么呢？学生就会自发地展开想象。不用老师强迫他们去学习，实际上他们的求知欲比以往还要更加强烈。由“老师要我学”转变为“我想学”。毋庸置疑，教学效果一定会更佳。从这个角度讲，博学多才对每一位教师来说，非常关键。一位教师在给五年级的学生讲品德课，当他讲到雷锋同志优秀事迹的时候，有一个学生突然问：“老师，雷锋同志的爸爸是谁呀？”这位老师说，课本上没有介绍这方面的内容，他不知道。这是事实。但有一本课外书却介绍了这方面的内容。原来雷锋同志的父亲叫雷明亮，抗日战争时期参加抗日，在一次战斗中被俘，日军将他活埋而光荣牺牲。如果将这个故事在教学中展开去，对学生进行爱国主义教育，学生也会从中了解到中国革命光荣的历史，老一辈无产阶级革命家，抛头颅，洒热血，领导着中国人民打败了日本帝国主义，推翻了压在中国人民头上的三座大山，中国革命从胜利走向胜利，成千成万的革命先烈，为着人类的解放事业而敢于牺牲自己的英雄气概，我们永远也不会忘记他们。 博览群书，能吸收很多“营养”，受益无穷。为了教好学生，教师仅“吃透”教材，是远远不够的，尤其是教语文、历史、地理、品德等学科的教师，阅读面需要更广，视野要开阔。凡涉及教材内容的，很有必要大体上告诉学生，否则呆呆板板地照本宣科读一遍，就算完成了一节课的教学任务，整个教学过程却看似搞扫盲工作，学生听起来就会感到枯燥无味，提不起兴趣，总是想打瞌睡，与素质教育离得太远。当然也要避免整堂课都滔滔不绝地大讲特讲而脱离教材。必须紧扣教材，贯穿教材，做到密而不漏，讲得引人入胜。这样的老师才是技高一筹，深受学生喜爱，他们以自己的学识去博得学生的爱戴，唤起了学生求知的欲望。这就是水涨船高，教学相长的道理。 总的来说，小学教师就是“万金油”。意思是说小学教师应该是个多面手，以育人为已任，不断钻研业务，钻研教材，在教学中完善自我。 1