浅议教育改革下经验创新.docVIP

浅议教育改革下经验创新[摘要]伴随着科学技术的日益发展,它那强大的影响力也在不知不觉中为教育改革注入了生机与活力。为教育事业又迎来了一个春天。展望过去,我们油然取得了一些进步和成果。但是,科学技术作为进一步发展的动力,无论是在教育水平,还是教育理念上都给我们带来了新的理念与新的光景。但我们无可否认的是,这是教育在无时无刻的创新中走来了一片天地。 [关键词]教育理念　教育创新　问题探索　经验总结　共同发展 一、现代科学技术设备的应用 自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,这一新科学技术的应用与发展,无论是应用于生产方面,还是其他方面,它所提供的信息以及处理信息,面对危机处理的应变都是我们不禁感叹,它的发展将会为我国教育事业做出巨大的贡献。这种深刻影响可以用一句话来概括:多媒体技术将会改变教学模式,教学内容,教学手段,教学方法,最终导致整个教育思想,教育理论甚至教育体制的根本性变革。在进行教师授课的过程中,我们充分利用了现代科学教育设备的先进性与前瞻性,灵敏性与广泛性,达到了教师讲课与教学设施的完美结合,不仅在课堂上能够充分的利用时间,提高效率,而且也在进一步的带动了学生们的课堂积极性,使他们的注意力更为集中,从而改变了以往学生们只是一味的被动接受,而在这种交互式学习的氛围中进一步提高了学生的主动性,积极性,获得有效的认知,而对于这种多媒体教学技术的应用,也真正突出了学生自我认知的主体作用。 二、突出教育思想的先进性 现代教育技术是以现代教育理论为基础的,现代教育理论要求必须充分发挥学生的学习主体作用,教育技术的运用目的在于进一步激发学生的内在潜力,同时也是创造了更多的更好的可参与者的学习环境,是学生在好的环境下尽可能的学到的更多,能受益终身的知识,然而,我们无可否认的是现代教育信息技术给教师教学方面带来的众多好处,但是,我们应该正视的是配合以计算机技术的教学中,还存在这这类的而问题,教师仍然是授课的主体,而学生仍然是被动接受知识的客体,而现今我们所倡导的是先进的教育思想,旨在以学生为中心,强调的是学生获得知识的过程,而在这一过程中,不是强调教师是如何的授课是学生理解获得知识,而是通过现代教育教学的新设备以及其他的辅助的工具为学生创造一种轻松,可以随心所欲的讨论,交流。使他们有一个认知的过程,使学生作为获得知识的主体学得更加深刻,更加受益匪浅的知识。而在此过程中,教师必须突破原有的授课思想,要始终以学生为中心。 三、拓展新的教学模式 传统的教学模式中主要的是教师,强调的是教师授课的,经验与技巧,而现今,为使学生有更好的空间发展平台,我们倡导要使学生成为课堂的主体,来培养学生的独立性,创新性以及自主性,来充分展现学生的自我发挥能力,从而全面锻炼学生的能力,使学生的坚韧性等创新人格方面得到了不断的完善。与此同时,我们也为教师提供了一个展现自我的舞台,有利于教师从原来的单纯的授课发展成为学者型,研究型等方面专业性的人才,从而达到了学生与教师双方面的共同发展。“问题,探索与创新”的教学模式使这三者方面的有机结合给我们教育工作带来了不菲的进步,学生的综和能力得以提高,全面的能力素质得以完善,教师的授课方式,课堂气氛都有了更进一步的完善,从而在教育教学工作取得了进步。我们充分发扬不怕苦,不怕累的精神,深入教学改革,一次又一次亲临课堂,讨论、分析、总结与提高,把教育教学中我展现出来的问题,以及所要面对的问题进行细致的讲解与归纳,对教育改革中所要克服的问题尤为注重,努力探索出一条适合于教育科学发展的新道路,对于学生还有教师采取不同的管理模式,目的在于是教师与学生能够共同进步,共同发展,更在于推动现代教育事业书写新的篇章。因此,我们提倡在教学的过程中: 1　重视“双基”教学模式,强调学生要打好基本功。 2　在教学过程中主张要采取启发式教学,反对注入式教学。 3　在课堂上注重知识的反馈环节,注重师生之间的交流。重视复习,主张“温故而知新”。 4　要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。控制课堂节奏,重视学生思考与参与。 四、小结 无论是多媒体等现代教育科学技术的发展还是教师能力的提高,我们的目的旨在培育出具有全面综合素质能力的学生,使学生成为现代教育理念的中心,充分展现学生的能力与素质,同时,教师在课堂上也要较好的组织好学生,一方面,不能使课堂的气氛过于拘谨和生硬,另一方面,还要充分的带动学生,启发学生有效地思考,更加具有主动性与积极性,进而来带动课堂的气氛,形成教师与学生双重结合,使得到有利的配合,充分展现出课堂上的完美一面。推进教育科学现代化,完善教育体制体系,一直是教学中的首要目标。并在这一目标的带领下,我们要在教师的队伍中,逐渐培养他们的视野开阔性,使