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浅议数字校园建设及意义【摘要】“数字校园”是将校园信息化建设设的主要方向。校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统,完成实现校园的信息的传递和服务任务。数字校园的建设涵盖的内容及其广泛,是一项长期的艰巨任务。本文介绍了数字校园建设所涉及的各方面内容,以及数字校园建设重大意义。 【关键词】数字校园 建设 意义 【中图分类号】N40 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(a)-0092-01 1 数字校园的建设 1.1 数字校园的含义 “数字校园”是近年来继1998年美国副总统提出“数字地球”这一概念之后出现在我们周围的一个新名词,它也是“数字地球”应用的一个缩影。数字校园是以网络为基础,利用先进的计算机网络技术,实现学校办学的数字化、信息化和智能化,从而扩展了传统校园的功能,使学校的信息化过程全面数字化。数字校园是我国校园文化发展的必然趋势,它必将把学校的教学和管理带入一个新的网络信息化时代,是一种全新的生活、学习和管理模式。 1.2 数字校园的建设现状 我国高校信息化建设,开始于20世纪80年代末期,比西方发达国家起步晚了10一20年,主要发展于最近的10年。在经历了单机版系统的起步、系统集成的发展、应用集成的成长阶段后,信息化正在步人信息集成的成熟阶段。在校园校信息化建设过程中,主要存在以下七个方面的问题。一是思想观念与时代发展有一定的差距;二是组织机构职能不能适应数字校园建设的需求;三是信息化建设各自为政,重复建设现象普遍存在;四是缺乏公共基础数据平台,信息标准不统一,信息资源分散,“信息孤岛”现象严重,资源共享程度低;五是学校网上辅助教学平台功能单一;六是没有建立网上自动化办公系统和智能化决策支持系统;七是信息技术专业人才严重短缺,应用开发进展缓慢。 1.3 数字校园建设的原则 数字校园的建设要遵循以下原则: (1)统一性:采用统一的标准,统一的结构对网络设施进行统一的管理,保证系统功能,界面,内容的统一化和标准化,从而达到服务的规范化和管理的高效性; (2)可扩展性:应用系统设计采用分层的模化结构,以达到高可扩展性适应业务的发展变化。软硬件平台应用具有良好的可扩展能力,能够方便的进行系统升级和更新,以适应各种不同业务的不断发展; (3)安全性与可靠性:采用高可靠的软硬件设计,从网络,系统,应用等多方位实现安全基础,位产学研各部门提供全天候的可靠服务保障; (4)可集成性:遵循公开的互联协议和规范,建立统一开放的系统接口,充分连接学校现有的网络资源,实现跨平台集成。 1.4 数字校园建设的总体技术要求 (1)主流技术先进、实用。选用较新的技术路线,使系统具有较长的生命周期。同时,还必须兼顾实用性,选用具有实用价值的技术和产品。 (2)网络安全可靠。安全性表示资源只能在通过授权的情况下才能被访问,可靠性是指信息系统能提供不中断的、高效的服务。 (3)信息系统开放、灵活。数字校园建设系统应具有良好的可扩展性、可移植性、可维护性,以及适应性。 (4)设计规范、标准。数字校园系统设计应该遵循通用和专业的标准和规范,以提高系统间资源共享的能力,并且使得服务具有良好的扩展性。 (5)技术架构易管理维护。在信息系统的设计阶段,要考虑系统未来升级和维护面临的问题,应该选择易于部署和维护的技术架构。 1.5 数字校园建设的内容 根据当前高校的现状,数字校园建设工程包括四大部分内容: (1)校园网基础设施。扩大网络接入范围,使网络的有线接入线路覆盖整个校园,部分主要楼宇接入无线网络;完成校园网络带宽升级工程;进行网络管理系统的建设。校园网基础设施的建设主要体现高性能、安全容错、易管理、易维护等特点。 (2)一卡通工程。校园卡可以代替学生和教职工在校内的个人所有证件,并可作为餐饮、校内购物、上机上网等各类收费的金融支付手段。同时,相关的管理机构通过校园卡系统可对整个系统的各项服务和卡用户进行全面的管理、监控和统计核算等。校园卡可以在学校各餐厅、图书馆、计算中心机房等多处使用。实现以下功能:餐厅消费,图书借阅和门禁系统,机房管理,充值和查询。 (3)应用系统建设。应用系统建设是要在校园内搭建一个高层应用的平台,实现校园内各种信息系统的互通互连和数据共享,并且以校园应用门户网站的形式将这些应用系统提供的服务集成在一起,根据进入系统用户的不同身份,统一分配权限,提供数据查询和其它相应服务。它包括基本网络服务和基础数据库建设。 (4)网络教育系统建设。网络教育系统是建设数字化大学的应用基础,包括网络教学系统和资源库的建设两大部分。网络教学系统可以实现网络上的“教”与“学”,