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浅议高三英语复习中三个关键突破摘要:分析最近几年的高考试题得知,以“能力”为立意的高考命题思想,要求在复习中尤其注意能力的培养,主要体现在越来注重语言能力的考查。那种纯粹考查知识的试题比重逐渐减小,直至最终会被取代。明确了高考的命题思想,复习就把握了主要方向,就能有的放矢,提高复习的有效性和针对性。 关键字:高考复习;突破;阅读; 写作 中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)03-0113-01 高考试卷中阅读理解、书面表达、完型填空共100分,约占总分的67%,比重大,也是多数学生的薄弱环节,而且英语运用能力的高低集中又都大致体现在这三大题上。因此,笔者把它们列为重点和难点。 一、要使学生注意抓关键考查点,找准应对策略和 技巧,大量阅读,提高理解能力 阅读理解主要考查的知识点:1、掌握主旨大意,辨别主旨句与细节关系的能力。2、归纳全文信息,理解全篇信息间的逻辑关系并进行推理、判断的能力。3、深层理解,挖掘文章没有明确表达的意义和能力。4、数据推理,图形辨认,结合常识,理解主题的能力。5、既能根据所提供的信息去理解,也能结合中学生应有的常识去理解和判断推理。6、较复杂的长难句的处理能力。 应对策略和技巧: 1、主旨大意题属归纳概括题,找准文章的主题句是关键。最简单有效的方法是仔细研究文章开头的一、二句,因为他们经常是文章的主题句,然后,快速浏览文章首句和结尾句。如果第一句的主题不明,可注意结尾段是否有概括总结,对选项要注意全面性、概括性、醒目性的有机结合。2、判断推理型 英语阅读中,有时作者并未把意图说出来,而是要求阅读者根据字面意思,通过全篇逻辑关系,研究细节的暗示,推理题在阅读测试中属于难题。因此,考生应在理解全文的基础上,从文章本身所提供的信息出发,运用逻辑思维,哲学原理,并借助一定的常识进行分析、推理。 3、词义猜测型 猜测词义是英语阅读的重要技巧,也是高考中必考的题型。就方法来说,主要根据上下文线索和构词法等来推断。高考阅读文章中更侧重前者。 4、事实细节型 一篇文章在确定主题之后,通常要通过大量的事实和细节对主题进行解释和说明。文章的细节题有可能是直接理解题,但多数情况下是间接理解题,要求你在理解的基础上,通过自己的思维将理解的内容系统化、条理化。 二、全面了解书面表达,突破书面表达关,提高写作水平 纵观历届书面表达题,旨在训练学生对所学语言知识的实践应用,特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型,也是高考中重要且难度较大的题型,所占分值为30分,要在30分钟左右写出80-120个词左右的短文。 从平时测验题,学生在做书面表达题时,得分率较低,卷面普遍存在的缺点:①文不对题②离题太远③词不达意④病句太多⑤卷面不工整。如何指导学生克服上述缺点,少犯错误,提高该题的得分率?以下我就平时自己指导学生的一些做法作简要介绍: 首先,学生要明确考试的写作要求,对写什么,怎么写在头脑里面应该有一个清醒的思路。 其次,学生应该从遣词造句角度多下工夫。抓常用词汇、词组和句型。有了基本的词、词组和句型,一般的交际内容就能表达了。要尽可能地运用已经学过的而且比较熟练的词组、短语或成语,要在使用动词、非谓语动词、副词和词语活用等方面多用笔墨;句法句式上,要求变换各种句式,如强调句、倒装句、感叹句、省略句、各种从句和固定句型等,长句和短句交错使用。需要强调的是,学生务必确保在没有错误的前提下作一些适当发挥。 第三,合理安排,联句成文。行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。为了使文章在整体上结构严密,浑然一体,增强文章的说服力和感染力,学生应该在句子与句子之间,甚至段落与段落之间,恰当地使用一些过渡性词语。书面表达不仅仅是“句子堆积”,要注意文章的连贯性和逻辑性。因此,教学时,教师可介绍一些常用连接成分。 第四,检查修改,誊写工整。做书面表达时,力求用词准确。作文写完后应认真阅读,检查文章中的拼写和标点错误、语法错误、逻辑错误等;检查词数是否符合要求;检查内容要点是否全面,删繁就简,使表达更加精炼,措词更加恰当。定稿后应认真誊写,要求书写规范、正确、美观,并保持卷面整洁。 三、突破完型填空关 该题型主要考查:1、强调篇章阅读,考查分析推理能力。2、从多角度考查词汇辨析。3、长难句的处理和分析能力。4、语境把握和逻辑。5、综合语言能力。6、连贯思维能力。7、语言习惯表达能力。 下面是我在日常教学过程中指导学生做完形填空试题的一些技巧和方法。 1、细读首句,启示全文,充分利用首句信息。完型填空的首句和尾句一般不设题,这就为我们理解文章的内在联系提供了一个“窗口”,它的句意往往为全文提供了